Проект гуртка батику та дизайну «ВЕСЕЛКА» Керівник: Кривич Л. В.
Скажіть мені – і я забуду, Покажіть мені – і я запамятаю, Зроби зі мною – я навчусь. Проект (грец.)-шлях дослідження. Заходи, спрямовані на досягнення унікальних результатів. Робота над проектом – це практика особистісно орієнтованого виховання, що враховує у процесі виховання конкретного учня, його вільний вибір, особисті інтереси. Тому цей учень розуміє, навіщо йому знання і де їх застосувати. Проект – це 6 « П » : 1. Підготовка. 2. Створення проблеми. 3. Проектування. 4.Пошук інформації. 5. Продукт та його створення. 6. Презентація.
Створили проект «Ми все можемо. Дизайн та біжутерія», який розподіляється на кілька занять, у ході виконання яких діти навчаються та виконують рослинні та зооморфні прикраси (стильну біжутерію), відвідують виставки та магазини прикрас, наприкінці проекту разом створюють альбом з фотографіями (скрап бук) виконаних виробів. Форма організації: особистістно – орієнтовне та розвивальне навчання; практичне завдання індивідуальна робота.
Пропозиція Потрібно зберегти фото дитячих робіт!!! Портфоліо на память. А не почати нам створювати прикраси власноруч?
Завдання проекту: Поширити кругозір в різних видах творчості; Формувати активну життєву позицію; Розвивати творчу самодіяльність і громадянську активність учнів; Розвиток пізнавальної активності учнів, системного мислення; Формування комунікативних, дослідницьких вмінь, навичок проектування способів досягнення поставлених цілей; Набуття досвіду життєтворчості у ході проектної діяльності; Формування професійних навичок та власного досвіду.
Типи проектів З огляду на різні підходи до класифікації проектів у педагогічній літературі, проекти розрізняються за цілою низкою параметрів. Гурток «Веселка» використав такі: за складом учасників проектної діяльності: групові; за рівнем реалізації міжпредметних зв'язків: моно-предметні; які проводяться в рамках одного предмету за тривалістю: середньої тривалості; за метою і характером проектної діяльності: мистецькі або прикладні, які відрізняються від інших тим, що результат діяльності їх учасників позначається на самому початку та результат обовязково орієнтований на соціальні інтереси учасників.
Кроки до вирішення.
Крок 1. Рушаємо по виставках Дивимось та навчаємось у інших
Крок 2. Пошук інформації із різних джерел
Крок 3. Працюємо……Виконуємо прикраси Наша праця – натхнення, усе, що виконуєш власними руками – шедевр! …не зважаючи ні на що…
Крок 4. Отримуємо цінні речі своїми руками
Крок 5: оформлення скрап бук
Останній крок: Презентація проекта:
Критерії успішної роботи над проектом: Досягнутий кінцевий результат. Отримано задоволення від виконаї роботи. Використані усі аспекти: природній, соціальний, економічний, емоційний. Учні при виконанні позаурочних проектів набувають досвіду вирішення реальних проблем у майбутньому самостійному житті, що в наш час стає однією із цілей соціалізації сучасних підлітків.