44 жалпы негізігі білім беретін мектеп Берикболова Бакыт Токтаровна

Кімге қарыздармыз? Асыл сөз қайда? Бесік жыры. Тұсау кесу жыры. Ей, Астана! Оқулықта берілген тақырыптарын сыни тұрғыдан ойландыра, салыстыра отырып, ойын түрлерін ұйымдастыру арқылы оқушыларға меңгерту «Ұстаз болу - өз уақытын аямау, өзгенің бақытын аялау» Ж.Ж.Руссо 1. Топқа бөлу «Киім түрлері» 2.Үй жұмысын тексеру 3.«Семантикалық карта» 4. Миға шабуыл. 5. Сергіту сәті «Бом-Бом» 6. «Ой толғаныс 7.Кері байланыс «Соңғы сөзді мен айтам» 1. Топқа бөлу 2. «Аквариум» әдісі 3. «Ойтолғау» 4. «Кубизм» әдісін қолдану 5.Сергіту «Солнышко» 6. «Таза тақта» ойыны. 7.Үй тапсырмасы 8. Рефлексия «Шығу парағы» 1. «Жүретен жүрекке». 2.Топқа бөлу 3.Сергіту сәті «Көңілді күн». 4.«Ой қозғау» 5.Үйге тапсырма 6.Рефлексия. «Арман ағашы» 1.«Шаттық шеңбер» 2.Топқа бөлу «Ою-өрнектер» 3. «Ыстық орындық» 4. Слайд көрсету 5. Постер ққорғау 6. Коллаж жасау 7. Өлең құрастыру 8.Үй тапсырмасы 9.Топтық бағалау Әдебиеттік оқу пәні бойынша ОМЖ. 2 сынып ОМЖ жасауда: ҚР Мемлекеттік стандартқа -Бағдарламаның негізгі идея сына - «Интербелсенді әдіс- тәсілдер» нұсқаулығына -Әріптестеріммен конференция арқылы пірік алмасуға -«Әдебиеттік оқу» оқулық, 2 сынып

ҚИЫНДЫҚТАР -Интербелсенді әдістерді тиімді таңдап, үйлестіруде -Жеті модульді бір сабаққа ықпалдастыруда ШЕШУ ЖОЛДАРЫ -Сабақ тақырыбын, оқушылардың үлгерім, қабілет деңгейлерін және уақытты искре отырып -Жеті модульді тапсырмалар мен оқушылардың жеке қасиеттерін ойластыра отырып КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ «Ой қозғау» тапсырмалары арқылы мәселелік сұрақтарға тез жауап берегу дағдыланады Топта жұмыс істеуге үйреніп, оқушылар арсында бір-біріне денег сыйластық қалыптасады Қалыптастырушы және критерий бойынша бағалау арқылы оқушылар бір бірін әділ бағалауға үйренеді Оқушылармен қарым қатынасым диалог арқылы реттеледі Сын тұрғысынан ойлау тапсырмаларын орындай отырып, оқушылардың ойлау қабілеттері реттеліп, бір жүйеге келеді.