Эффективные управленческие технологии в деятельности руководителя ОУ семинар – презентация Логинова Е.В., проректор ХРИПКиПРО

Основная идея: развитие управленческих кадров в сфере образования

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Обновленное содержание образования. Внедрение ФГОС. Развитие системы поддержки талантливых детей. Совершенствование учительского корпуса. Изменение школьной инфраструктуры. Сохранение и укрепление здоровья школьников. Расширение самостоятельности школ.

Существуют ли универсальные эффективные управленческие технологии? Как определить их эффективность? Можно ли тиражировать эффективные управленческие технологии?

Модель методического сопровождения работников образования Республики Хакасия

Цель: создание условий для повышения уровня мотивации работников образования к профессиональному развитию

Принципы МСРО: профессионал существует только в развитии; профессиональное развитие невозможно без осознания образовательных дефицитов; развитие происходит в деятельности; эффективное сопровождение предполагает приоритет интересов сопровождаемого; открытость всех субъектов системы МС.

Принципиальные особенности МСРО : включает повышение квалификации и не сводится в её проведению; основное внимание уделяется работе «вне аудитории»; создаются информационно- методические условия для профессионального развития, педагог – осуществляет выбор.

ГМО (РМО) ХРИПКиПРО План совместных мероприятий Создание БД категорий работников образования Фиксирование индивидуального образовательного маршрута работников образования Работники образования РХ Презентация спектра образовательных услуг Института МОиН РХ

Этапы МСРО план совместных мероприятий с представителями ГМО (РМО) по направлению методической работы формирование базы данных категории работников образования выстраивание индивидуального образовательного маршрута деление категории на группы: тема профессионального саморазвития, уровень владения данной темой определение формы МС в зависимости от количества педагогов, имеющих одну образовательную потребность (индивидуальная, групповая)

Оценка эффективности модели МСРО создание необходимых организационно- методических условий для реализации модели МСРО (наличие совместного плана с ГМО (РМО), блога, информационной платформы для БД и т.д.) соблюдение алгоритма (этапов) методического сопровождения (презентация возможностей института, заполнение БД и т.д.) переход работника образования из категории «потребности» в категорию «ресурс»

Плодотворного сотрудничества!