РОБОТА ЗАСНОВАНА НА КОНЦЕПТУАЛЬНИХ ПОЛОЖЕННЯХ: Інформаційна культура та комп`ютерна грамотність педагогів. Принцип охорони здоров`я дітей. Інформаційний підхід до педагогічного процесу. Триєдність освітніх цілей. Педагогічна доцільність. Інтерактивний характер.

Використання ІКТ покращує активність кожної дитини і тим самим підвищує інтерес до заняття всіх дітей Використання ІКТ покращує активність кожної дитини і тим самим підвищує інтерес до заняття всіх дітей

Використання комп'ютера на заняттях піднімає процес навчання на якісно високий рівень. Інформація надається не статичною не озвученою картинкою, а зі звуком і анімацією, що значно підвищує ефективність засвоєння матеріалу. Використання комп'ютера на заняттях піднімає процес навчання на якісно високий рівень. Інформація надається не статичною не озвученою картинкою, а зі звуком і анімацією, що значно підвищує ефективність засвоєння матеріалу.

Електронні посібники допомагають педагогу, в процесі пояснення, ширше розкрити матеріал і сприяють розвитку дитячої активності, допомагають дітям легше засвоїти навчальний матеріал. Електронні посібники допомагають педагогу, в процесі пояснення, ширше розкрити матеріал і сприяють розвитку дитячої активності, допомагають дітям легше засвоїти навчальний матеріал.

Використовувати електронні посібники з групою дітей і індивідуально з однією дитиною дуже зручно, так як велика різноманітність завдань сприяє розвитку їх пізнавальних інтересів. Використовувати електронні посібники з групою дітей і індивідуально з однією дитиною дуже зручно, так як велика різноманітність завдань сприяє розвитку їх пізнавальних інтересів.

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ НА КОНКУРСАХ, ВІКТОРИНАХ Використання ІКТ допомагає повністю розкрити задумані теми конкурсів, вікторин Використання ІКТ допомагає повністю розкрити задумані теми конкурсів, вікторин

Такі можуть бути авторські посібники Такі можуть бути авторські посібники

Медіатека електронних дидактичних ігор в ДНЗ Медіатека електронних дидактичних ігор в ДНЗ

1.Впровадити ІК Т в роботу ігрової діяльності дітей дошкільного віку; 2.Створити і використовувати в роботі авторські посібники по дидактичним іграм; 3. Створити відеотеку електронних дидактичних ігор в ДНЗ. 1.Впровадити ІК Т в роботу ігрової діяльності дітей дошкільного віку; 2.Створити і використовувати в роботі авторські посібники по дидактичним іграм; 3. Створити відеотеку електронних дидактичних ігор в ДНЗ. Пошук і впровадження інформаційно-комунікативних технологій в ігрову діяльність дітей дошкільного віку технологій в ігрову діяльність дітей дошкільного віку. Пошук і впровадження інформаційно-комунікативних технологій в ігрову діяльність дітей дошкільного віку технологій в ігрову діяльність дітей дошкільного віку. Задачі: Ціль роботи:

Висновки: Використання інформаційно-комунікативних технологій вВикористання інформаційно-комунікативних технологій в дошкільному закладі виступає збагачуючим і перетворюючим чинником розвиваючого предметного середовища. Необхідно, по можливості, вводити сучасні інформаційні технологіїНеобхідно, по можливості, вводити сучасні інформаційні технології в систему дидактики дитячого садка для навчання дітей дошкільного віку. Створення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ сприяєСтворення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ сприяє активізації пізнавальної діяльності, реалізації творчого потенціалу дитини, формування духовного світу, піднімає на незмірно вищий рівень інтерес дітей до отримання знань. Висновки: Використання інформаційно-комунікативних технологій вВикористання інформаційно-комунікативних технологій в дошкільному закладі виступає збагачуючим і перетворюючим чинником розвиваючого предметного середовища. Необхідно, по можливості, вводити сучасні інформаційні технологіїНеобхідно, по можливості, вводити сучасні інформаційні технології в систему дидактики дитячого садка для навчання дітей дошкільного віку. Створення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ сприяєСтворення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ сприяє активізації пізнавальної діяльності, реалізації творчого потенціалу дитини, формування духовного світу, піднімає на незмірно вищий рівень інтерес дітей до отримання знань.