«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ» Пастухова Ирина Владимировна учитель начальных классов СОШ 1 г Бишкек Свердловского района

Творческие способности индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность (обобщенная формулировка)

Личностные результаты выпускника начальной школы формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности умение принимать, сохранять цели своей деятельности и следовать им в учебной деятельности планирование своей деятельности, осуществление её контроля и оценки взаимодействие с педагогом и сверстниками в учебном процессе

Условия эффективного развития творческих способностей школьников Создание положительного эмоционального настроя. Создание условий поощрения и поддержки. Создание условий уважения и принятия необычного творческого замысла ребёнка. Создание условий к самостоятельной деятельности. Создание условий для нахождения в постоянном интеллектуальном напряжении. Создание условия «права на ошибку». Создание условий принятия ценностей. Создание условий удовлетворения социальных потребностей. Создание условий для развития интуиции. Создание условий потребности и удовлетворённости ребёнка в детском творчестве.

Способы стимулирования творческих способностей обеспечение благоприятной атмосферы в классе; доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка; развитие любознательности; использование разнообразных форм ведения урока, смены видов деятельности; максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке; развитие функции общения на уроке; поощрение высказывания оригинальных идей; обеспечение возможностей для практики; использование личного примера творческого подхода к решению проблем; предоставление детям возможности активно задавать вопросы; использование в учебной деятельности повседневного опыта детей; использование в урочной деятельности поисковых, исследовательских, проблемных методов обучения; скрытая педагогически целесообразная дифференциация по возможностям, интересам, склонностям, способностям.

Методы и приемы развития творческих способностей школьников Метод проектов Метод эвристического наблюдения Метод исследования

Методы и приемы развития творческих способностей школьников Метод эмпатии Метод образного видения Метод исследования

Метод «Если бы…» Метод воспитания сказкой! Методы и приемы развития творческих способностей школьников

Экскурсионная деятельность Упражнения для развития творческих способностей у детей на занятиях: Конструкция Листок на всех целый, на который дети по очереди приклеят свои кусочки не зная, что задумал изобразить первый ребенок. Последний скажет, что получилось в итоге и сравнить с тем, что задумал первый. Три словечка Педагог говорит три любых слова например: кот, мяч, самолет, каждый ребенок старается придумать предложение, используя эти слова. Например: Кот летел на самолете за мячом. Кот играл мячом в самолете. На мяче кот летел, как самолет. И т.д. Методы и приемы развития творческих способностей школьников

Рисовалка Двое детей берут одну ручку, ставят в центр листа и рисуют одновременно, что - то, что сказал им педагог на ухо разное. И смотрим, что получилось. Рифмочка Подбери рифму к слову. Например: овечка - словечко - сердечко.. Как сказать иначе? Отыскать как можно больше синонимов к словам: Глупый: бестолковый, недалекий, тупой, тупоголовый, безмозглый Важный: весомый, значительный, существенный, принципиальный Печальный: скорбный, угрюмый, тоскливый, грустный Друг: приятель, товарищ, коллега… Фигурка Обвести геометрическую фигуру и дорисовать так, чтобы получилось животное. Рассказ по картинке Приготовить разные картинки из журналов. Расскажите прошлое, настоящее, будущее того или иного предмета или живого существа..

Развитие творческих способностей 1. Системность 2. Непрерывность 3.Преемственность

Спасибо За внимание!