Мета: ознайомити учнів із актуальною проблемою «ВИКИДАТИ НЕ МОЖНА ПЕРЕТВОРЮВАТИ», яка стосується кожного; формувати в учнів дослідницькі вміння (вносити дані в таблиці, будувати діаграми, писати висновки); виховувати бережливе ставлення до природних ресурсів та навколишнього середовища.

Завдання : 1. Обєднатися в малі групи (бажано - за випадковим збігом, по 3-5 учнів) 2. Ознайомитися з критеріями оцінювання вдалого проекту, критеріями і ознаками співробітництва, робити висновки, створення звітів/презентацій. 3. Визначити можливі ролі в групі для виконання проекту, розподілити ролі. Визначити лідера групи 4. Приготувати необхідні матеріали для виконання проекту 5. Обговорити і узгодити ідею вдосконалення вживаних речей 6. Спланувати свою діяльність щодо ходу виконання проекту 7. Зробити нову річ/речі, сфотографувати для звіту 8. Спланувати і створити звіт (*мультимедійну презентацію) про хід результати і висновки проекту. 9. Презентувати свій проект іншим учням класу (батькам/молодшим класам/паралельному класу тощо) 10. Проаналізувати: досягнення і недоліки виконаного проекту за критеріями, вклад кожного учня в спільну роботу, вміння співпрацювати, вирішувати проблеми, приймати рішення, формулювати висновки, фіксувати результати, створювати звіт і висновки. 11. Оцінити діяльність учнів при виконанні і презентуванні проекту (само-взаємо і експертне оцінювання).

Міжпредметні звязки: трудове навчання, мистецтво, математика, економіка співробітництва (розподіляти ролі, оцінювати свій внесок в спільну діяльність, підбадьорювати, спонукати інших, по-черзі висловлюватися, вирішувати проблеми); презентування; фінансова грамотність, підприємливість.

Матеріали: Принесені учнями згідно їх ідей

Хід проекту 1.опис проблеми; 2.висловлення власних ідей; 3.підбір матеріалів для їх вдосконалення; 4.створення нових корисних речей.

Опис проблеми Багато вже використаних нами в побуті речей можуть отримати друге життя. Потрібно лиш трішки фантазії та бажання працювати.

Висловлення власних ідей Багато вже використаних нами в побуті речей можуть отримати друге життя (наприклад, з використаних пластикових пляшок можна робити сувеніри, корисні речі для саду/городу; можна розмалювати скляні банки. В використані пластикові пакети, папір (коробки) також можуть бути ще раз використані як корисні речі). Таким чином, ми не будемо купувати нові речі і сприятимемо не тільки заощадженню наших коштів, а й збереженню природних ресурсів на виготовлення нових таких речей. Давайте використаємо наш досвід, ресурси інтернету і нашу фантазію і створимо нові корисні речі зі старих! (і правильно поставимо кому в назві проекту).

Підбір матеріалів для їх вдосконалення папір; пластикові пляшки; скляні банкі поліетиленові пакети.

Створення нових корисних речей

Висновки: Отже, в даному міні-проекті ми навчилися знаходити шляхи вирішення даної проблеми, а саме: роглянули найбільш оптимальні спосіби використання непотрібних матеріалів (пластик, папір); навчились працювати в парах, знаходити спільні інтереси; увесь період виконання проекту виховували бережливе ставлення до природних ресурсів та навколишнього середовища.