оқушыларының функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру

Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары жилының мемлекеттік бағдарламасында айқын к ө рсетілген. Сонымен бірге ҚР Үкіметінің 2012 жилы 25 маусымда 832 Қаулысымен оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту ж ө ніндегі жылдарға арналған 5 жылдық Ұлттық іс-қимыл жоспары бекітілген. Ұлттық жоспардың мақсаты - Қазақстанда білім сапасын жетілдірудегі, оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту ж ө ніндегі атқарылатын іс-шаралардың жүйелілігі мен тұтастығын қамтамасыз эту болып табылады.

Оқушылардың сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау қабілеті Оқушылардың жеке бас қабілеттерін дамытудың тетігі Оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамытудың негізі Оқушылардың өзгермелі өмірге бейімделудің шорты Оқушылардың әлеуметтік – мәдени дамуының өлшемі Оқушылардың білім, білік, дағдыларының құзыреттілікке ұласу жолы Функционалдық сауаттылықтың сипаттамалық белгілері

М а қ с а т Сауаттылықты запалы дамыту Сауаттылықты запалы дамыту Зияткер, рухани, адами тұрғысында дамыған, әлемдегі әлеуметтік өмірге бейімдеу Білім алудағы қажеттіліктерді күнделікті сабақта қолдану Сапалы оқыту, оқытудың озық технологияларын тиімді пайдалану жолдарын меңгеру

Мұғалім нің сынып тағы атқаратын жұмысы Мұғалім нің сынып тағы атқаратын жұмысы Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін - өрістэтудегі негізгі тұлға - МҰҒАЛІМ Беталысы күнде өзгерген алмағайып дүниеде адамзат үшін ешқашан өзгермейтін темірқазықтар – БІЛІМ мен ЕҢБЕК Беталысы күнде өзгерген алмағайып дүниеде адамзат үшін ешқашан өзгермейтін темірқазықтар – БІЛІМ мен ЕҢБЕК Н.Ә.Назарбаев Оқыту дың тиімді тәсіл дері Оқыту дың тиімді тәсіл дері Оқушы жұмысының оң нәтижесі

, Қағидалық мәселелер Нақты білік пен дағды Не нәрсеге үйрену/үйрэту Өздігінен Белсенді әрекеттер арқылы Бірлесе Рефлексия Қалай үйрену/үйрэту Адам болу үшін, тұлға болу үшін Азамат болу үшін Маман болу үшін Не үшін үйрену/үйрэту

Оқу, білім алу, үйрену қағидасын ұстанады. Өмір сүруге, еңбек этуге, қарым-қатынас пен жаңа нәрсеге үйренуге бейімделеді. Өзін-өзі еркін ұстайды, ашықтыққа үйренеді. Өзара әрекеттестік арқылы «ықпалдасу атмосфера сын» түзеді. МұғалімОқушы Мұғалім Оқушы Қалай оқу керектігін үйрену

Рефлексивтік оқыту Ойлау туралы ойлану Сын тұрғысынан ойлау Кең дүниетаным Тұлғаның өзіндік дамуы Өзіндік пікір қалыптасу Бірлесе үйрену Бірлескен топтық жұмыс Жаңалыққа жаны құмар Коммуникативтік дағды С ы н д а р л ы о қ ы т у н е г і з д е р і

Талантты және дарынды балаларға жағдай жасау Мүмкіндіктер ауқымын кеңейту Пәннің шынайы өмірмен байланысын меңгерту Тапсырмаларды қиындату Мамандықты ақылмен таңдау Еліктеуге болатын үлгілерді дайындау

Қоғам Мұғалім Оқушы Ата-ана 1.Оқыту мен тәрбиелеудің жаңа әдіс-тәсілдерін енгізу; 2.Өмір бойы білім алуға дайын болу; 3.Тілдерді меңгеру; 4.Ата-анамен байланысты күшейту; 5. Мұғалім құзіреттілігін арттыру 1. Жеке бас қабілеттерін дамыту; 2.Оқушылардың әлеуметтік- мәдени дамуына ықпал эту; 3.Оқушы денсаулығын нығайту; 4. Белсенділікке бағыттап, шығармашылық қабілеттерін дамыту; 5.Оқушының өмірге бейімделуі;

Баланы таңқалдыруды ұмытпа, даналыққа ұмтылу таң қалудан басталады. Көрсеткіш өздігінен нәтиже бермейді, оған жететін жолды іздестіру мұғалімнің қолында. Түйін