Роль соціального педагога у формуванні соціальної компетентності учня Районний семінар для громадських інспекторів з охорони дитинства

Мозковий штурм Чи добре бути соціальним педагогом?

Вправа « Долонька »

В основі терміна «компетентність» є вихідна основа «compete», що означає : «ЗНАТИ», «ДОСЯГТИ», «ВМІТИ», «ВІДПОВІДАТИ»

«ЗНАТИ» - знання, необхідні для здійснення соціальних технологій;цінності, які скеровують використання знань і вмінь; «УМІТИ» - означає не лише способи реалізації знань, а й уміння особистості вільного і свідомого самовизначення як у внутрішньому духовному досвіді, так і в зовнішній соціальній діяльності;

«ДОСЯГТИ» - уміння здійснювати поставленні цілі в межах закону, моралі, культури; «ВІДПОВІДАТИ» - це коли діяльність і поведінка особистості відповідають вимогам держави, соціуму, родини, фаху тощо

Вправа Конструктор У визначенні С.С. Бахтєєвої зазначено сутність соціальної компетентності у загальному вигляді: «ЗНАТИ», «ДОСЯГТИ», «ВМІТИ», «ВІДПОВІДАТИ».

ОТЖЕ, «соціальна компетентність »- це здатність особистості продуктивно працювати з різними партнерами у групі та команді, виконувати різні ролі і функції в колективі.

Вправа Намисто компетентностей Експеремент альна побутова інтелектуаль на професійна моральна громадя нська комунікативна

Вправа Дерево ( на саморегуляцію)

Вправа Моя інтуїція (соціальні ролі соціального педагога) Соціальний педагог психотерапевт і наставник Посередник конфліктолог аніматор експерт суспільний діяч, помічник у вирішенні проблем учасник суспільної діяльності адвокат

Вправа Слухаємо себе схема «Шляхи формування соціальної компетентності» робота соціального педагога за будь- якого напрямку стає ефективнішою завдяки співпраці з батьками, педколективом, психологом,адміністрацією знз та взаємодії зі спеціалістами різних громадських і державних установ і організацій, правових та медичних закладів, волонтерів.

Вправа Асоціація У закладі освіти У закладах, що забезпечують соціальний захист Взаємодія з метою профілактики та просвітництва

Отже, соціально-педагогічна робота передбачає посередницьку роботу між учнями і різноманітними соціальними структурами

Притча "Крамничка можливостей"