1 Ваш ребёнок идет в школу

2

Советы и рекомендации родителямбудущихпервоклассников 3

4 Критерии готовности ребёнка к школе: физическая,нравственная,психологическая, мыслительная.

5 в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей

6 Нравственная готовность вежливость, сдержанность, послушание. вежливость, сдержанность, послушание. умение общаться со сверстниками; умение общаться со сверстниками; отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Надо чаще хвалить детей, Надо чаще хвалить детей, даже за малейшие успехи!!! даже за малейшие успехи!!!

7 Психологическая готовность это твердое желание учиться, получать знания; это твердое желание учиться, получать знания; это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания. это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

Первоклассники

Развитие школьно- значимых психологи ческих функций… 9

101 развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);

2 Пространственная организация, координация движений ( умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа ); движений ( умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа ); 11

3 координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); 12

13 Развитие школьно-значимых психологических функций : развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение минут);

Развитие школьно-значимых психологических функций : развитие произвольной памяти способность к запоминанию : связывать запоминаемый материал с конкретным символом 14

15 Мыслительная готовность 1 Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова: Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова: «потому, что»; «если, то»; «поэтому».

Учите ребят задавать вопросы. Учите ребят задавать вопросы. Мышление всегда начинается с вопроса. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай». Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай». 16

Мыслительная готовность 2 Речь - основа, на которой строится учебный процесс. Речь - основа, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать. 17

Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе! Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе! Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка. Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка. 18

19 Запомните: При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым. При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым.

Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!) 20

Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша!!! 21

22 Часто задаваемые вопросы ???

23 Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников? Безусловно, у первоклассников должен быть особый режим дня. Уроки длятся 35 минут, в середине каждого урока проводятся 1-2 физкультурные минутки. Безусловно, у первоклассников должен быть особый режим дня. Уроки длятся 35 минут, в середине каждого урока проводятся 1-2 физкультурные минутки. Первое время в расписании первоклассников всего 3 урока, чтобы им легче было привыкать к новому виду деятельности - учебной. Первое время в расписании первоклассников всего 3 урока, чтобы им легче было привыкать к новому виду деятельности - учебной.

24 Можно ли носить в школу мобильный телефон? В школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке. В школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников.

25 Есть ли в 1 классе домашние задания? Домашних заданий в 1 классе нет. Домашних заданий в 1 классе нет. Однако, если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель, Однако, если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель, научиться плавать в ванне еще никому не удавалось.

26 Почему учителя не ставят оценки в 1 классе, ведь родители хотели бы знать об успеваемости своего ребенка? В 1 классе обучение действительно безоценочное. В 1 классе обучение действительно безоценочное. В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда.

27 В некоторых семьях детям платят деньги за успешную учёбу. Правильно ли это?

28 Как быть, если ребенок леворукий, а большинство детей пишут правой рукой? Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость. Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость.

29 Нужно ли наказывать ребёнка за отсутствие успехов в обучении? Этого делать не рекомендуется, ведь первоклассник ещё ничему не научился. Этого делать не рекомендуется, ведь первоклассник ещё ничему не научился. Наказать можно за непослушание. Однако помните, что нельзя наказывать трудом или лишением прогулки. Наказать можно за непослушание. Однако помните, что нельзя наказывать трудом или лишением прогулки. Небрежно выполненное задание необходимо переделать, но не поздно вечером. Небрежно выполненное задание необходимо переделать, но не поздно вечером. Попытайтесь вселить в ребёнка уверенность в своих силах, подбодрите его и подскажите, как лучше сделать задание. Попытайтесь вселить в ребёнка уверенность в своих силах, подбодрите его и подскажите, как лучше сделать задание. Хвалите первоклассника даже за самые маленькие успехи, и тогда вам не придётся думать о наказании. Хвалите первоклассника даже за самые маленькие успехи, и тогда вам не придётся думать о наказании.

30 Обязательна ли школьная форма ? Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от ученика. Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от ученика. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении в школу все дети - они теперь первоклассники. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении в школу все дети - они теперь первоклассники.

31

32

33

ый класс 34

ый класс 35