Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі Мардан Сапарбаев атындағы Оңтүстік Қазақстан гуманитарлық институты Қ азіргі заман м ұғ алімі Орындаған : Әмірхан Меруерт Қабылдаған : Тұрсынбаева А.З

Ма қ сайты Педагогикалық кәсіби шеберлігінің ақпараттық- психотехникалық дамуы, педагогикалық имидж туралы білімін жүйелеу міндеттері Диагностика нәтижесіне сүйене отырып, педагогикалық іс- әрекеттің тиімділігін бағалау, оны жобалау және жетілдіру ; Педагогтың өз-өзіне сенімділігін туғызу, оның жеке дамуын, өз ой-өрісін кеңейту, жеке өзіне тиімді стилін іздеу; Педагогикалық сезімталдықты,педагогикалық такт, кәсіби байқағыштықты дамыту

Имидж денег ұғымды қалай түсінеміз? Имидж – ағылшын тілінен аударғанда «бейне», «кейіп» денег мағына береді. Имидж – сіздің бойыңыздағы талантыңыздың жарқырап ашилуы, өзіңіз туралы жақсы пікір қалыптастыру жолы. Әлемдік өркениеттің стандарттарын ұсынатын американдық психологтардың пікірінше, адамның имиджі мен карьерасы бір-бірімен тікелей сабақтас жүреді дейді. Схонда адамның сырт келбеті әсем көрінгенімен, жұмысында әлсіз бокса, хонда ол адамды идеал дуге келмейді. Сондықтан да кәсіби мамандығын жан-жақты меңгерген педагог қана жоғары бағаланып, әріптестері мен шәкірттерінің ыстық ықыласына бөленбек.

Тартымды имидж : - Айналасындағы адамдардың көңілін аулау кепілі; - Кез келген жұмыста жетістікке жетудің негізгі шорты. Мұғалімнің жеке тұлғасына қызықпаса, пәнге денег қызығушилық болмайды. Баланың өмірінің жартысы оларға білім ғана беріп қоймай, сонымен қатар оларды тәрбиелейтін және жеке тұлға ретінде қалыптастыратын мектепте өтеді. Әлеуметтік және балалық шақтан алған әсерлер мен тәжірибелер үлкен өмірге өтуіне әсер етеді. Мұғалімнің жеке басы оқушының жеке тұлға болып қалыптасуына көмектеседі. Ақпараттың босым бөлігін біз көру арқылы аламыз, сондықтан да біздің тартымды бейнеміз өте маңызды. Оған: ұқыптылық, іскерлік стиль, мәнер, әдеп, күлкі жатады. Ұстаз өзін қалай көреді және оны оқушилары қалай елестетеді? Мектеп әкімшілігі мен оқушилар сыйлау үшін және іс оңға басу үшін не істеу керек? Бар мәселе имидже.

Сыртқы имиджді құраушиларға: - мимика, - дауыс күші мен тембрі, - костюм, - қимыл, -мәнер. Сыртқы бейнеміздің үйлесімді әсер қалдыру үшін: Мәнерлі сөйлеу Стиль мен киім түсінің психологиялық әсерін білу Тұрған тұрысқа, мимикаға және мәнерге көңіл бөлу

ПЕДАГОГ әділ парасат ты жаңа шил алғыр

ЖАҢА ТҰРПАТТЫ ПЕДАГОГ - КӘСІБИ БІЛІМ МАЗМҰНЫН ҮЗДІКСІЗ ЖЕТІЛДІРІП ОТЫРАТЫН, ОҚУ ҮДЕРІСІН БАСҚАРУ ҚАБІЛЕТІ, СОНДАЙ - АҚ ТҰЛҒАЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ САПАСЫ ЖОҒАРЫ, ОЗЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ МЕҢГЕРГЕН, ОНЫ ҚАЛАУЫНША ПАЙДАЛАНАТЫН ҚҰЗЫРЕТТІ ТҰЛҒА.

Ұйымдастырушилық Дидактикалық Рецептивтік Коммуникативтік Суггестивтік Зерттеушілік Ғылыми-танымдық Балаға денег сүйіспеншілік Бала жанны бірден танитын қырағылық

Е.Русскаяның зерттеулері бойынша XX ғасыр соңындағы оқушы тарапынан мұғалім имиджі екінші орында, ал мұғалімдер тарапынан –сегізінші орында тұрады кен. Педагог имиджінің құрылымы жеке мінездемесі тұлғалық мінездемесі құзырлылық мінездемесі іс-әрекет мінездемесі сыртқы тәртіп мінездемесі.