ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ И ТАИНСТВЕННЫЙ КОСМОС». АВТОР: ДЖЕЛИЛОВА З. Ф.

ТИП ПРОЕКТА: - обучающий - исследовательский - игровой Продолжительность: краткосрочный (1 неделя) с 05 апреля по 13 апреля. Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

ЦЕЛЬ: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

ЗАДАЧИ: 1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. 2. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным. 3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине; 4. Привлечь родителей к совместной деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство К. Циолковский Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1 этап 1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе. 2. Информация родителей о предстоящей деятельности. 3. Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов. 2 этап 1. Проведение недели космоса в группе. 2. Работа с родителями по заданной теме. 3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

3 этап 1. Организация выставки работ о космосе. 2. Работа на дисках «Летающая тарелка». 3. Работа по подгруппам, объемная аппликация «Ракета». 4. Конструирование «Ракета». 5. Рисование «Звездное небо».

«ЛЕТАЮЩАЯ ТАРЕЛКА» УЧИТЬ ДЕТЕЙ ЛЕПИТЬ ЛЕТАЮЩУЮ ТАРЕЛКУ. СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ О КОСМОСЕ, ЛЕТАЮЩИХ ТАРЕЛКАХ.

«РАКЕТА» УЧИТЬ НАВЫКАМ РАБОТЫ С БУМАГОЙ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1. Подготовить презентации о космосе, солнечной системе, космонавтах. 2. Подобрать фото - коллекцию на тему «Космос». 3. Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе, ракете, звёздах, музыку. 4. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА. БЕСЕДЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. 1. Беседа «Что такое космос». Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу. 2. Беседа «Голубая планета - Земля». Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса. 3. Беседа «Луна - спутник Земли». Цель: выяснить представления детей о Луне, месяце, расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.

НОД ПОЗНАНИЕ ТЕМА: «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА» Цель: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами. Расширить кругозор путем популяризации знаний о достижениях в области космонавтики. Воспитывать чувство патриотизма им гражданственности.

КОММУНИКАЦИЯ ТЕМА: ЧТЕНИЕ Ю. ЯКОВЛЕВ «ТРОЕ В КОСМОСЕ» Цель: закрепить знания детей о том, что 12 апреля – День космонавтики. Дать знания о том, что полет человека в космос-плод труда многих людей; ученых, конструкторов, механиков, врачей и др. Воспитывать в детях гордость за свою страну.

« КОСМИЧЕСКАЯ РАКЕТА» УЧИТЬ ДЕТЕЙ СОЗДАВАТЬ И ВЫРЕЗАТЬ РАКЕТЫ И КОСМОНАВТОВ РАЦИОНАЛЬНЫМ СПОСОБОМ.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕМА: «РАКЕТЫ». Р асширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении. Формировать обобщенные представления о данных видах техники. Развивать конструкторские навыки

РИСОВАНИЕ ТЕМА: «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» Воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение образа неба. Упражнять в комбинировании различных техник изображения. Развивать чувство композиции колорита.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: -«Ждут нас быстрые ракеты» - «Космическая эстафета» - «Ракетодром» -«Невесомость»

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: " Космонавты" Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос». «Полёт в космос» Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: - «Восстанови порядок в солнечной системе» - «Найди лишнее» - «Подбери созвездие». - «Найди недостающую ракету» - «Добавь словечко» - «Куда летят ракеты»

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность. - Я. К. Голованов «Дорога на космодром», - В. Кащенко «Созвездие драконов», - П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», - О. А. Скоролупова «Покорение космоса», - Н. Носов «Незнайка на луне» - стихотворения о космосе. - загадки о космосе.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ПОДГРУППОВАЯ РАБОТА: - развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе). - собирание пазлов (тема «Космические пазлы») - объемная аппликация («Ракета в космосе») - индивидуальная работа по развитию речи игра Скажи наоборот

ИТОГ: 1. Проведение бесед о космосе, просмотр научно- познавательных фильмов, чтение энциклопедий (совместная работа детей с родителями). 2. Объемная аппликация «Ракета в космосе». 3. Лепка (на диске) «Летающая тарелка». 4. Конструирование «Ракета». 5. Рисование «Звездное небо».