ВИКОРИСТАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Каштан Н.Б. ДПТНЗ "Рівненський центр ПТО сервісу та дизайну"

Етапи самореалізації особистості учнів у процесі вивчення української літератури Цікаві завдання і ігрові форми роботи з української літератури Нетрадиційні.
ПЛАН 1. Класифікація уроків у початковій школі. 2. Використання інформаційно - комунікаційних технологій на різних етапах уроку.
Школа молодого вчителя математики. Типи уроків математики Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння навичок і умінь. Урок.
Інтегрований урок інформатика та українська мова Тема: Інформатика: «Пошук, редагування та зберігання інформації» Українська мова «Робота з різними джерелами.
Пошук педагогічної істини Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом використання інтерактивних та ігрових технологій і їх вплив на якість навчання.
Платонова Н. А. Платонова Н. А. І категорія І категорія Камишенко Т. М. І категорія І категорія НестеренкоТ. Д. І категорія Бражник Т. Г. І категорія.
Кормильчанська ЗОШ І-ІІ ступенів (початкові класи) Любецька Н.Є.
ПРОГРАМА КУРСУПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ«ПІЗНАЙ СЕБЕ»
Урок музичного мистецтва 19 в 1 класі. " Раз, два - кроком руш"
Презентація роботи майстра в/н ПТУ 5 м. Ковеля Решетовської Любові Миколаївни КОНКУРС ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СЕРЕД МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ.
Школа молодого вчителя початкових класів р. Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 3.
Урок 87 Творча робота над задачею. Геометрична хвилинка.
Особливості індивідуального навчання та контролю знань з курсу інформатики Робота учня ІІ курсу (11-Б класу) природничо-математичного напряму Ізяславського.
Особливості організації вивчення програмового матеріалу на уроках природознавства в першому класі.
Ми маємо самі вірити в те, чого ми навчаємо наших дітей.
Іловайський навчально - виховний комплекс 1 Початкова школа – школа з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою Іловайський навчально - виховний.
Інтерактивний" (від англ. "inter" – взаємний і "act" – діяти) – здатний до взаємодії, діалогу Інтерактивне навчання – специфічна форма організації пізнавальної.
Формування пізнавальної активності учнів на основі особистісного підходу на уроках німецької мови.
Сучасний урок © Гончарук Н.М., Типи уроків Базові типи уроків за дидактичною метою Засвоєння нового матеріалу Закріплення і застосування знань,