Оқу запасын жақсарту мақсатында сабақта әңгімелесуді пайдалану әдістемсі.

« Лидер » әдісімен топқа бөлінейік Араларыңызда өзін лидер есептейтіндер бар ма? Қатысушылар арасынан өзін лидер есептейтін мұғалімдерді ортаға шақыру. Олар өздеріне қатысушылар арасынан топ жинайды

Белсенді және белсенді емс сынып

«Мақтаншақ қыз» мультфильмін тамашалайық ! Мультфильмді тамашалай кале қандай ойға келдіңіздер? «Мақтаншақ қыз» мультфильмін көре отырып, ашық және жабық сұрақтарды құрастырады, тақтаға жапсырады.

Тапсырмадан кейінгі сұрақтар: 1) Оқушылардың ойлау деңгейін дамытуда диалогтік оқытудың ықпалы бар ма? Келісемін -3 дәлел Келіспеймін -3 дәлел 2) Диалогтік оқытудың қай тәсілі (әдісі) жетекші тәсіл болып табылады?

Әңгімелесу оқушылардың ойы мен тілін дамыту үшін қолданылатын оқыту әдісінің бір түрі. Әңгімелесу кезінде оқушы мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап беру арқылы оқу материалын пысықтап, ой қорытады. Әңгімелесу әдісі оқушыларға эмоциялық, эстетикалық әсер ететін тиімді әдістердің бірі. Оның запасы оқытушының тәжірибесіне, әдістемелік шеберлігіне байланысты Әңгімелесу пікір алису, сұхбаттасу, әлеуметтік ғылымдарда қолданылатын зерттеу әдістерінің бірі.пікір алисусұхбаттасузерттеу

Лос-Анжелес университетінің профессоры Альберт Меробянның зерттеуі бойынша әңгімелесу хабарының өзінде 7% сөз арқылы, 38% интонация мен дауыс, 55%-ы адамдардың бетінің кескіні мен ишарасына байланысты беріледі кен

Мерсердің зерттеуіне сәйкес, әңгімелесу оқушылардың оқуының ажырамас бөлшегі болып табылады. Ол субъектіге тартылатын әңгімелесудің үш түрін құрайды: Әңгіме-дебет Кумулятивтік әңгіме Зерттеушілік әңгіме

ӘҢГІМЕ ТҮРЛЕРІ Әңгіме-дебет 1) ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады; 2) ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады; 3) қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солей», «Жоқ, олей емс» денег бағытта жүзеге осады; 4) Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекалестікке бағытталған

Кумулятивтік әңгіме : 1) айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беруі; 2) әңгіме білім алмазу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылардың өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдауы; 3) идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

Зерттеушілік әңгіме 1) әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады; 2) әркімнің идеясы пайдалы ретінде бағаланғанымен, мұқият бағалау жүргізіледі; 3) қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды; 4) қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»; 5) топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады (олар келісімге келуі де, келмеуі де мүмкін, ең бастысы – келісімге ұмтылу)

Оқушылармен әңгімелесудің бірнеше негізгі қағидаларын белгілеп алыңыз Сыныптың негізгі қағидалары Топпен жұмыс істеген кезде … Барлығы өзекті ақпарат ұсынады Барлық идеяларға мақсатқа сәйкес деп қарайды – бірақ сыне бағалайды Бір-біріне сұрақ қояды Негіздеме беруді сұрайды Келісімге жетуге тырысады Адамдар бір-біріне сенеді және команда сияқты әрекет етеді

Сабаққа кері байланыс жасап көрелік «СМС» әдісі