Білімділік: Энеолит дәуірінің кезеңінде адамзат дамуының ерекшеліктері, тарихи ескерткіштер туралы оқушыларға мағұлымат беру. Дамытушылық: Тас дәуірінің ерекшеліктеріне тоқтала отырып, еңбек құралдарының жетіле түсуін анықтауда өз бетімен ізденуге баулу. Тәрбиелік: Еңбексүйгіштікке, ата-баба тарихын құрметтеуге, мәдени ескерткіштерді сақтай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың типі: дәстүрлі емес. Сабақтың әдісі: саяхат сабақ. Сабақтың көрнекілігі: ҚР саяси-әкімшілік картасссссы, мультимедиялық АКТ электронды оқулық. Пән аралық байланыс: Әдебиет, география, сурет, еңбек, математика.

Білім шыңы ойыны 1.Жаңа тассссс ғасыры қалай аталады? Хронологиялық шеңберін ата. 2.Қазақстанда қанша неолиттік тұрақ табылған? 3.Неолиттің ең үлкен жаңалығы. 4.Қазақсанда алғашқы адам шамамен жил бұрын пайда болды. 5.Бұдан мың жил бұрын жер бетін мұз басты. 6.Мезолиттің ең үлкен жаңалығы пен жасау. 7. Энеолит тұрақтарын ата. 8. Ботай тұрағынан не көп табылды? 9. Энеолит кезеңіндегі екі ірі өзгерісті ата.

Сиқырлы суреттер оқушылар суреттер арқылы тассссс дәуірінің кезеңдеріне сипаттама беріп,өтілген тассссс дәуірін толық қайталайды.

ЭНЕОЛИТ МЫС-ТАС ҒАСЫРЫ Б.З.Б ЖЫЛ

1. Мыс-тассссс ғасырының ерекшелігі. 2. Еңбек құралдарының жетілуі. 3. Мыс-тассссс ғасырының ескерткіші.

Тірек сөздер арқылы мәтін құрау. Алғашқы адам – тассссс ғасыры – палеолит – Олдувай – епті адам – Ява аралы – синантроп – Пекин қаласы – Неандерталь – кроманьонцы - Франция

Ойынның мақсаты: тарихи оқиға негізінде қияли қызықты әңгіме құрау. Шарты: әңгіме жүйелі, мазмұнды болуы керек. Бұл ойын оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамытады. Мысалы. Сендер ұшақпен Австралия еліне саяхатқа шықтыңдар. Орта жолда ұшақ істен шығып, бір белгісіз аралға қонуға мәжбүр болдыңдар. Ол аралда тіршілікің белгісі байқалмайды. Бірақ хонда мөлдір су, құнарлы жер, таза ауа бар еді. Ұшақ жөндеуге келмеді. Осындай жағдайға тап болсаңдар сендер не істер едіңдер? Әңгімені жалғастыр.

§6 оқу. Кесте толтыру.