Т ақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін жұмысы жұмысы арқылы бағалауда критериалдық жүйені қолдану.

Мақсаты: Тыңдаушыларды негізгі бағалаудың жазба жұмысында қолданылатын критерийлерімен таныстыру.

Анықтамасы: Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі.

Мектепте оқыту сапасын жоғарлату Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру. Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:

Бес балдық жүйенің қазіргі заманға сайт білім жүйесін қанағаттандыра алматы Оқушы танымындағы өзгерістер мен білім саласындағы қалыптасқан қайшылықтар Әлеуметтік сұраныстардың өзгеруі

Ұстанымдар негіздері: 1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт. 3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай аллы қажет. 4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталандыру Белсенділік Түзету Әділдік Нақтылық Дамытушы Жүйелік

Критерий бойынша оқушының оқу жетістіктері деңгейлі белгіленеді Нақты балдар немсе бағалар қойылады Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:

Оқушының тұлғалық бағытын белсенділікке бағыттау Тұлғаны нәтижеге жеткізу Өсу динамика сын кез-келген кезеңде анықтау Қалыптастырушы лық және негізгі бағалау арқылы білімін анықтау

Критериалды бағалау : Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Қалыптас- тырушы бағалау Бір тарауға байланысты қалыптастырған білім деңгейін анықтайды Негізгі бағалау

Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді. Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді. Қалыптастырушы бағалау:

Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады. Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек. Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады. Негізгі бағалау:

Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сайт алынады. Әрбір жетістік бармен және дескриптор арқылы белгіленеді. Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді. Қолданылуы:

Пән бойынша қолдану: Қазақ тілі мен әдебиеті Тест Мәтінмен жұмыс Диктант Мазмұндама Мәнерлеп оқу Шығармашы- лық жұмыстар

Мазмұндама - оқушының тіл мен әдебиеттен алған білімдерін тексерудің негізгі нысандарының бірі. Мазмұндама арқылы баланың өз ойын жүйелі баяндай білу қабілеті мен тіл байлығы, сауаттылық деңгейі айқын көрінеді. Мазмұндаманы бағалауда оқушы жұмысының мәтін мазмұны мен негізгі ойға сәйкестігі, тақырыптың толық ашылуы, баяндау жүйесі ескеріліп, сөздік қорының деңгейіне, сөйлем құрылысына, мәтіннің стильдік біртектілігіне, шеберлігіне назар аударылады. Мазмұндаманың анықтамасы:

1.Сөздік қорының орынды пайдалануы. 2. Синоним, антоним, омоним, тұрақты сөз тіркестерін тәжірибе жүзінде қолдана білу. 3.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс пайдалану. 4.Өз ойын грамматикалық тұрғыдан дұрыс, логикалық бірізділікпен жеткізе білуі. 5.Өздігінен қорытынды жасау. 6. Осы талаптарды жүзеге асыруы тек жазылым әрекеті арқылы емс, оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттері негізінде іске осады. Талаптары:

А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру. В критерийі Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс. С критерийі Стиль және тілді қолдану.

Критерий Жетістіктердің ең жоғарғы деңгейі А Түсіну 6 В Талдау (мәтінмен жұмыс)6 С Стиль және тілді қолдану 8 Барлығы 20 Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі

Мазмұндаманы критериалды бағалау

«5» балл (100%-89%) «4» балл (75%-88%) «3» балл (61%-74%) «2» балл (60%-дан төмен ) Бағалау шкаласы:

Жұмыстың талдауы: Сыныбы: 7 В Орындалған тапсырма:Мазмұндама (негізгі бағалау) Қолданған критерийлер: А, В, С

Негізгі бағалаудың қорытындысы:

Критериалды бағалау бойынша мазмұндаманың қорытындысы:

Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін искре отыра жеке білім алу траектория сын құру. Оқушы үшін: Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін: Баланың білім аллындағы өсу деңгейін қадағалауы.

Критериалды бағалаудың пайдасы. 5