Армысыздар, құ рметті ә ріптестер! Б ү гінгі коучинге қ ош келді ң іздер!

1. Ба ғ алау дегеніміз не? 2. Сізді кезінде м ұғ алімдер қ алой ба ғ аллоды? 3. «5», «4», «3», «2» деген ба ғ аларды қ алой қ оясыздар? 4. Б ұ л ба ғ аларды қ ой ғ панда нені ескересіз?

Ұ станымдар негіздері : 1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт 3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай аллы қажет. 4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы : Критерий бойынша оқушының оқу жетістіктері деңгейлі белгіленеді Нақты балдар немесе бағалар қойылады

Бағалау – оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатынь және де оқу запасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатынь кез келген қызметті сипаттайтын ұғым.

«Ба ғ алау» термині «за қ ын отыру» латынь тіліндегі ма ғ ынада - ба ғ алауды ң негізгі сипоты бір адам бас қ а адамны ң не айтып, не істегенін немесе ө зін- ө зі ба қ ылау за ғ дайында ө зіні ң дербес ойлауын, т ү сінігін немесе т ә ртібін м ұқ ият ба қ ылауы болып табылады.

БАҒАЛАУ Формативті (Оқыту үшін бағалау) Оқушылар өздерінің оқудың қпандай сатысында тұрғанын Қпандай бағытта даму керектігін Қажетті деңгейге қалой жену керектігін анықтайды Қалыптастырушы (күнделікті) бағалау (Суммативті) Оқуды бағалау Оқушы қазіргі уақытта оқып білгенін жинақтайды Тест Бақылау, зертханалық жұмыстар Диктант Мазмұндама Шығарма т.б. Негізгі (жиынтық) бағалау

Формативтік ба ғ алауды ң мынадай т ә сілдері бар -ба қ ылау; -о қ ушыларды ң ауызша зауаптары; -о қ ушыларды ң зазбаша ж ұ мыстары; -тестік тапсырмалар.

І топқа « Бағалаудың түрлері » ІІ топқа « Сіз сабақта нені бағалойсыз? » ІІІ топ «Бағалаудың мұғалімдер үшін маңызы»

Эстетикалы қ тал ғ мамы Дене м ү шелеріні ң толы қ болуы Орналасуы Салу философиясы

Бүгін мен не білдім? Не үйрендім? Ұсыныстар

Топтық жұмыста Ә рқашан КейдеЕшқашан Жаңа ой-пікірлер ұсындым Басқа топ мүшелерінің к ө мегін пайдаландым Берілген уақытты ұтымды пайдаландым Талдау засап,қорытындылауға қатыстым Қателерін тауып,түзету енгіздім Топ мүшелеріне к ө мэк к ө рсеттім Өзін-өзі бағалау