учебный год. Конструирование Игровая деятельность.

Авторская дополнительная образовательная программа «Страна детства» для детей 1,5 – 3,5 лет срок реализации 2 года автор: Пыркова Вера Александровна, педагог.
* Воспитательно - образовательная работа с детьми ведется по нескольким направлениям:
Дни неделиВиды образовательных областей Понедельник 1.«Коммуникация» Развитие речи 2. «Физическая культура» Вторник 1.«Коммуникация» Ребенок и окружающий.
Организация практической деятельности неслышащих дошкольников. Учитель – дефектолог Маркина Н.А. (Педсовет. Ноябрь 2010 г.)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 38 ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ Сообщение из опыта работы Бичук О.В.,
Дни неделиВиды образовательных областей Понедельник – 9.10 «Коммуникация» Развитие речи – «Физическая культура» Вторник –
Наша школьная страна учебный год МБОУ СОШ 17 г. Брянск.
Предшкольной Особенности работы в классе предшкольной подготовки. Учитель предшк. подготовки Пистоль В.Ю.
День недели ВремяСодержание Понедельник Социальное развитие и ознакомление с окружающим / развитие речи.
МОУ «СОШ «ЛЦО» отделение 2 Тема: «Правила дорожного движения для детей» Инструктора по физической культуре Фролова Надежда Михайловна.
по литературе и окружающему миру по математике и русскому языку.
«Здоровьесберегающие технологи в системе оздоровительной работы в ДОУ» Руководитель физического воспитания МКДОУ Куртамышского района «Куртамышский детский.
Группы кратковременного пребывания: «Играя, обучаюсь», «Кроха»
ДС 264 гр.Золотая рыбка "Счастливы моменты"
Непосредственно организованная образовательная деятельность ПОНЕДЕЛЬНИК 1.Развитие речи 2.Физическая культура ВТОРНИК 1. Музыка 2. Ознакомление с окружающим.
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЕТСКОГО САДА (МЛАДШАЯ И СРЕДНЯЯ ГРУППА) Коммуникативно- речевой Естественно- научный Художественно- эстетический Физическое воспитание.
Комплексно-тематическое планирование воспитательно- образовательной работы с детьми.
Вопросы современного качества дошкольного образования.