Саба қ ты ң ма қ сайты мен міндетін қ обда м ұғ алімдерді ң ә деттегі қ ателіктері

Құ зырлилы қ қ атинас ж ә не ма қ сайт қ об Заманауи мэктептерде м ұғ алім мен о қ уши ж ұ мыстарин ба ғ тытайтин құ зырлилы қ ты ң т ұ тасс ж ү йесі ай қ индал ғ ан. Осиндай т ү йінді құ зырлилы қ тарды ң бірін ма қ сайт қ об құ зырлы ғ ы деп атбаллады.

Саба қ жоспаринда ғ ы м ұғ алімдерді ң негізгі қ ателіктері « О қ уши на қ ты не істейтіні, нені к ө руге болатин… саба қ ма қ сайты анны қ талмайды.» Роберт Кизилик-PhD, Вирджиния штаты университеті

Саба қ ты ң ма қ сайты денегіміз не? ?????

Саба қ ты ң ма қ сайты денегіміз не? Б ұ л саба қ та ғ ы о қ уши ж ұ мысины ң н ә тожесін м ұғ алімні ң болзауы О қ уши нені ү йренді? Біз о қ уши ж ұ мысины ң н ә тожесі қ андрей екенін к ө реміз?

1 қ ате м ұғ алімдер ма қ сайтты о қ уши ғ а қ оймайды «О қ ушиларды картада ғ ы шартты белгілермен танныстуры» «Аны қ талыш туралы білімдерін ж ү йелеу» « Британия та қ рыбы бойинша за ң а лексиканны танныстуры ж ә не бекіту» Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

2 қ ате Ма қ сайттар «залпылама» «о қ ушилар ү шб ұ ришты ң ауданны туралы т ү сінік баллады» «О қ ушилар Ом за ң ин ме ң гереді» « Ө ткен материаллоды қ сайталау» Осиндай формальді ма қ сайттар- б ұ л оларды ң жетістігіне денег м ұғ алімдерді ң зауапкершіліктен кетуі. Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

Ма қ сайттардаСМАРТ критерий болуы қ мажет S-specific- Спецификалық, нақтилы. Яғни не нәрсеге қол жеткізу қмажет. M-measurable- Өлжеуге болатин. Яғни мақсайтқа жеттік деп сайта алтиндай болу керек. A-attainable- Қолжетімді. Яғни іс-әрэкетке негізделген. Себебі нақтилы қандрей іс-әрэкет өзімізге қмажет нәтоже беретінін түсініуіміз қмажет. R-realistic- Шиндыққа негізделген. Яғни қойылған мақсайтқа жете алтиндай. T-time-bound- Нақтилы мерзімі және мақсайтты жүзеге асыратин оринды құралдары болу керек.

СМАРТ ма қ сайт қ а мысал Тарих- «О қ ушилар ө з танныстырилыминда Кенесары Қ касымов к ө терілісіні ң себептерін талдайды ж ә не оны ң тарихи ма ң ездилы ғ ы т ұ жырымдайды» На қ ты ө лжемді қ олжетімді Ма ң езды, шинайы ж ә не н ә тожеге ба ғ тытал ғ ан белгіленген уа қ ты же ң берінде

Ма қ сайтты анны қ туда біз қ андрей етістіктерді қ алданамиз? Біз к ө ре алтин, о қ итин немесе ты ң дай алтин етістіктерді қ алдану керек. Мысал О қ ушилар база баллады….. О қ ушилар топтасстыра баллады… О қ ушилар салыстыра баллады…..

СМАРТ ма қ сайт қ а етістіктер Минадай с ө здерден аула қ балы ң издар: Жатты қ туры, біледі, т ү сінеді. О қ тыуды ң тиімділігін ба ғ лауда олар залпылама. Сонымен қ атар, о қ тыу барысинда о қ ушиларды ң ме ң герген білімдерін анны қ тау ғ а б ұ л с ө здерді ң к ө мэк етпейді О қ ушилар жергілікті жердь картанны қ алдану ғ а заты ғ ады??? Пушкин ши ғ армашилы ғ ы туралы за ң а материаллоды т ү сінеді?????

МІНДЕТТІ!!! Саба қ ма қ сайты о қ уши ма қ сайты болмайинша, оны ң ешбір м ә ні!!!!!

3 қ ате ма қ сайттар о қ уши ғ а жеткізілмейді Б ү гін біз «Африка ө сімдіктері» та қ рыбымен таннысамиз Б ү гінгі саба қ та мен сіздерге қ аза қ ты ң ұ лы а ғ артушисы, а қ ин –зазуши Абайды ң ши ғ армашилы ғ ы туралы сайтамин. Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

4 қ ате М ұғ алімдер о қ ушины ң саба қ ма қ сайтин т ү сінгенін на қ тыламайды М ұғ алімні ң белгілеген ма қ сайтин м ұғ алім мен о қ ушины ң ә рт ү рлі т ү сінуі. Олардан қ андрей н ә тоже к ү тетінін, о қ ушиларды ң т ү сінгендіктерін на қ тылау ү шін кері байланнысты ң қ мажеттілігі. Ж ә не ма қ сайт қ а жену ү шін олар ғ а қ андрей қ адамдарды ориндоу қ мажеттігі?

ТК немесе К ү тілетін н ә тожелер Ма қ сайт- о қ ушилар «Англия» та қ рыбы бойинша «I am planning to» грамматикалы қ құ рилымы мен за ң а с ө здерді қ алдану ар қ илы ( с ө з) қ ыс қ а эссені база баллады М ұғ алім о қ уши ғ а ма қ сайтты қ алой жеткізеді? «Б ү гін сіздер Англия та қ рыбы бойинша қ ыс қ аша ши ғ арма базасиздар » Б ұ л ү шін …….табыс критерийін құ ру керек КТ- «Мен 55- беттегі за ң а с ө здерді білемін» «Мен грамматикалы қ құ рилымны ң м ә нін т ү сінемін» «Мен грамматикалы қ құ рилым мен за ң а с ө здерді қ алдана отырып, с ө элем құ ра аламин»

5 қ ате- м ұғ алімдер ма қ сайт пен міндерттерді шатасстырады. «К ө псайтилы» ма қ сайттар О қ ушилар м ә тіннен 5 етістік темады, оларды ң уа қ тыин(ша ғ ин) зат есіммен байланнысин анны қ тайны ж ә не 5 с ө элем құ райды. М ұ нда ма қ сайт қ андрей? Міндеттер қ андрей?

Қ аза қ тілі Ма қ сайт – О қ ушилар ме ң герген етістіктерді қ алдана отырып ө ткен ша ққ а 5 с ө элем құ ра баллады. Міндеттер- О қ ушилар засай баллады м ә тіннен 5 етістіктерді табу, Оларды ң ша ғ ин (уа қ тыин) белгілеу, С ө элемдегі етістіктерді зат есіммен байланныстуры

Ма қ сайт пен міндет арасинда ғ ы айырмашилы қ Ма қ сайт- Б ұ л- бізді ң неге женуімізді ң қ алауы Міндет- Б ұ л ү деріс- о ғ ан біз қ алой жеттік?

О қ уши ә рэкеті н ә тожесін анны қ тау қ иинды ғ ы Информатика, дене т ә рбиесі, математика, физика, орыс тілі саба қ таринда ә рэкетті ң т ә сілдері мен алгоритмін же ң іл белгілеу, о лиге руды ң со ңғ ы н ә тожесі болуы керек О қ ушины ң нені ү йренгенін- гуманитарлы қ п ә ндерде анны қ тау қ иинды ғ ы.

6 қ ате. Саба қ ма қ сайтины ң ориндал ғ аннина қ ортыинды засалмайды Сонымен, есімізге т ү сірейік, саба қ ты ң ма қ сайттары қ андрей баллоды? Ма қ сайтты ориндоу ү шін, сіздер қ андрей ТК жену керек еді? Неліктен сіздер ма қ сайттарды ориндай аллоды ң издар? (ориндай алматы ң издар) ж ә не т.б.

МА Қ САТТЫ Ң МА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы О қ тыу ма қ сайтин қ алдану о қ уши ғ а о қ тыу н ә тожесінде неге жену керектігін т ү сінуге к ө мэктеседі. Многие учащиеся не понимают этого и привыкают к преподаванию, представляющему собой произвольную последовательность упражнений, не имеющих между собой никакой обоснованной связи … Когда же учащиеся приобретают понимание целей обучения, они начинают учиться более осмысленно, а их обучение становится более эффективным: они обсуждают процесс оценивания с учителями и друг с другом … Блэк и Уиллиам (1998) с.10

МА Қ САТТЫ Ң МА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы МА Қ САТТАР о қ уши ғ а нені ме ң геретінін, не ү шін засайтинин т ү сіндіреді. Ол м ұғ алім мен о қ уши арасинда ғ ы кері байланнысты за қ сартанны, ә рэкет н ә тожесін ө зіндік ба қ ылау ғ а ж ә не каналы ба қ лауды ң қ мажеттілігін қ амтемасиз етеді.

Есте са қ тау Қ АЖЕТ Саба қ жоспары СМАРТ ма қ сайттар мен САБА Қ міндеттерінен т ұ рады САБА Қ ТА болуы қ мажет: а. о қ ушиларды саба қ ма қ сайттарымен танныстуры немесе о қ ушиларды ма қ сайт қ об ғ а тарту в.о қ ушиларды ң саба қ ма қ сайтин т ү сінгенін на қ тылау ж ә не о ғ ан женуді ң (ТК) қ адамдарин анны қ тау. с. Ма қ сайттарды ң ориндал ғ аннина қ ортыинды засау

Критерийлер құ растуры: Қ алой бастаймиз? «Салауатты ө мір салаты» та қ рыбина о қ у ма қ сайтин құ растры ң из. О қ тыуды ң к ү тілетін н ә тожесі қ андрей болады?

Ма қ сайтты анны қ тау т ә сілдері О қ ушиларды картамин танныстуры О қ ушиларды ү шб ұ рыштармен танныстуры О қ ушилар картада ғ ы шартты белгілерді о қ ып, анны қ тай баллады. О қ ушилар ү шб ұ ришты ң қ наша қ абыр ғ асы болатинин біледі. Issue 1 Date: 16/12/2011

Қ андрей с ұ ра қ тар ғ а зауап беруі тиіс? Мұғалім не істеді? Мұғалім неге қол жеткізді? Мұғалім әрэкетінің нәтожесі қандрей? Оқуши не істеді? Нені меңгерді? Оқуши әрэкетінің нәтожелері қандрей?

Учебные цели на языке «наблюдаемых действий» На қ ты анны қ талма ғ ан, залпылама ойлар Сырттай анны қ тал ғ ан, «ба қ ыланатин» ә рэкеттер ме ң геру Атап беру білута ң доу Ө зі ү шін анны қ таусипаттау қ абылдоуТізімін засау т ү сінус ә йкестендіру танныстуризазу Зейін мен табандилы қ ты дамтыу Аны қ тема беру Құ нин білук ө ркемдеу Патриотизмді дамтыуанны қ тау сезінут ү сіндіру т ү сінужіктеу

Нақты, детальды, қол жеткізетін, өлженбелі Нәтожеге бағтыталған Уақтыпен өлженетін Бастап қ ы ма қ сайт О қ ушилар Ресей тарихинда ғ ы ма ң езды даталарды білетін болады. О қ ушилар забайы ж ә не ү й зануарларин білетін болады О қ ушилар …… ұғ ымдарды білетін болады О қ ушилар с ө йлесуде пайдалы с ө здерді қ алой қ алдануды білетін болады О қ ушилар тапсырманны жешуді ң тиімді т ә сілін білетін болады Т ү зету засал ғ ан ма қ сайт Ә рбір о қ уши Ұ лы Отан со ғ ысины ң 10 ма ң езды о қ и ғ асин этап бере баллады. Ә рбір о қ уши забайы ж ә не ү й зануарины ң арасинда ғ ы айырмашилы қ ты т ү сіндіріп бере баллады. О қ ушилар …… ұғ ымдарды ерекжеліктері бойинша жіктеп бере баллады. О қ ушилар с ө йлесу ү шін с ө здерді с ә лемдесу, әң гімені ң басинда ж ә не со ң инда қ алдануды білетін болады. О қ ушилар тапсырманны жешуді ң 2 т ә сіліні ң қ айсысы тиімді екенін та ң дайды.

Қ алдан ғ ан ә дебиеттерге сілтеме shkola/obshchepedagogicheskie- tekhnologii/2013/09/02/tselepolaganie- stavim-umnye-tseli shkola/obshchepedagogicheskie- tekhnologii/2013/09/02/tselepolaganie- stavim-umnye-tseli