Валеологическое образование через игры малой подвижности

Цель оздоровительной работы ДОУ –Создание устойчивой мотивации и потребности у детей в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих

Задачи Формирование адекватного представления об организме человека Формирование адекватного представления об организме человека Привитие культурно-гигиенических навыков Привитие культурно-гигиенических навыков Формирование умения отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью от неопасных;закрепление правил безопасного поведения Формирование умения отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью от неопасных;закрепление правил безопасного поведения

ТЕМЫ «Я – человек» «Я – человек» «Я осваиваю гигиену» «Я осваиваю гигиену» «Я охраняю свою жизнь и здоровье «Я охраняю свою жизнь и здоровье

Средняя группа. Задачи «Я-человек» Цель: познакомиться с внешними частями тела, ценить свое тело, знать основные правила заботы о нем; дать представление о способах выражения своих состояний с помощью мимики и жестов. «Я-человек» Цель: познакомиться с внешними частями тела, ценить свое тело, знать основные правила заботы о нем; дать представление о способах выражения своих состояний с помощью мимики и жестов. «Я осваиваю гигиену» «Я осваиваю гигиену» Цель: дать представление о правилах гигиены, последовательности одевания, умывания. Цель: дать представление о правилах гигиены, последовательности одевания, умывания. «Я охраняю свою жизнь и здоровье» «Я охраняю свою жизнь и здоровье» Цель: рассказать о здоровье, микробах; познакомить с профилактикой заболеваний. Закреплять знания о Правилах дорожного движения Цель: рассказать о здоровье, микробах; познакомить с профилактикой заболеваний. Закреплять знания о Правилах дорожного движения

Старшая группа. Задачи «Я – человек» «Я – человек» Цель: расширять знания ребенка о себе и своих органах. Показать способы заботы о своем организме, осознать назначение отдельных органов, условия их нормального функционирования. Цель: расширять знания ребенка о себе и своих органах. Показать способы заботы о своем организме, осознать назначение отдельных органов, условия их нормального функционирования. «Я осваиваю гигиену» «Я осваиваю гигиену» Цель: формировать систему представлений о культуре быта человека, о выполнении гигиенических процедур. Цель: формировать систему представлений о культуре быта человека, о выполнении гигиенических процедур. «Я охраняю свою жизнь и здоровье». «Я охраняю свою жизнь и здоровье». Цель: продолжать рассказывать об охране здоровья, строении и функционировании важнейших функций и систем; о правилах личной безопасности в быту и разных жизненных ситуациях. Понимать значимость физических упражнений для здоровья. Цель: продолжать рассказывать об охране здоровья, строении и функционировании важнейших функций и систем; о правилах личной безопасности в быту и разных жизненных ситуациях. Понимать значимость физических упражнений для здоровья.

Подготовительная к школе группа. Задачи «Я – человек» «Я – человек» Цель: формировать положительную оценку и образ себя. Рассказать о способах бережного отношения человека к своему телу, о неприятностях, которые подстерегают человека, не выполняющего правила жизненной безопасности. Познакомить детей с чувствами и настроениями человека, как они отражаются на его лице. Рассказать о человеческих качествах( аккуратность, неряшливость, доброта, любовь, драчливость, вежливость, упрямство и т д. «Я осваиваю гигиену» Цели: уточнить и систематизировать знания детей о вредной и полезной пище. Формировать представление о правилах личной и общественной гигиены. «Я охраняю свою жизнь и здоровье» Цели: рассказать о здоровье человека, о сохранении целостности органов, об основных правилах безопасности поведения на улице и в помещениях. Называть характерные признаки состояния здоровья и нездоровья. Рассказать о рациональном отдыхе, развивать стойкую привычку к спорту, физической культуре.

Перечень игр «Опасно – не опасно», «Вредно- полезно», «Передай мяч другому», «Вежливые слова», «Чтобы крепкими расти», «Светофор», «Дорожные знаки», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Ровным кругом», «Выше - ниже», «Волшебные бусы» «Опасно – не опасно», «Вредно- полезно», «Передай мяч другому», «Вежливые слова», «Чтобы крепкими расти», «Светофор», «Дорожные знаки», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Ровным кругом», «Выше - ниже», «Волшебные бусы»