Коучинг тақырыбы: Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер

«Маған айтып берсең - ұмытып қалармын Көрсетіп берсең –есте сақтармын Өзіме жасатсаң – үйреніп алармын» Конфуций

Коучинг мақсаты: Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдермен таныстыру. Күтілетін нәтиже: Бала бойында сенімділік пайда болады. Ізденуге ұмтылады. Сабаққа барлық оқушы жұмыла кіріседі. Мұғалім тек бағыт береді. Оқушы тақырыпты өздігінен түсінеді.

Педагогикалық үрдістің негізгі құрылымдары Мақсаттары – не үшін оқу керек (оқу); Мазмұны – нені оқу керек (оқу); Әдістері мен құралдары – қалай оқу керек (оқу).

«Елді түзетуді бала оқыту ісін түзетуден бастау керек» Ахмет Байтұрсынов Кез-келген ғылымның кілті сұрақ белгісі болып табылады. Оноре де Бальзак

Жұмыста жанатын болсаң, бұл жұмысқа ұнайды. Кімде ешқандай жауапкершілік болмаса, тербеледі де тұрады. Егер жұмысты бар жаныңмен жақсы көрсең, сол кезде ғана өмір сүресің. Егер жұмыс сізді бақытты етеді деп ойласаңыз, сіз дұрыс ойлайсыз. Адамның таңдауы бар: жұмысын сүю немесе күндізгі теледидар бағдарламаларын сую. Жұмыста ақша таппайды. Жұмыста өмір сүреді. Құштарлықсыз жұмыс жанның әжімденуімен тең. Барлық уақыт пен халықтың жақсы емшісі – жұмыстан қанағат алу. Адамды тығырыққа тіремейтін өмір, өмір деп айтуға тұрмайды. Еріншек ешқашан жеңіске жетпейді, ол ерінеді. Ұстаным лазер сәулесі тәрізді. Ұстанымсыз адам сөніп жатқан шоқ тәрізді.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдістері

Фишбоун - «балық қаңқасы»

Аялдама әдісі 1.Біз дайындаған түлек қазіргі әлеуметтік сұранысқа қаншалықты лайықты? 2. Ашиды жаның, қайнайды қаның не мәселеге? 3. Жамандар жақсымын деп айқайлайды, Жақсылар жақсымын деп айта алмайды деген сөзді қалай түсінесіз? 4.Жаңа әдіс-тәсілдердің тиімділігі неде деп ойлайсыз? 5.Мектептің білім сапасын көтеру үшін не істеу керек деп ойлайсыз?

Т кестесі Америка материгі Не әкелді, не алмасты? Жаңа әлем Ескі әлем Құлдар әкелінді.Қызанақ Құл иеленушілік пайда болды. Картоп Үндістер қырылды.Ащы бұрыш Инктер империясы жойылды.Жүгері Жұқпалы аурулар пайда болды. Қарбыз

Инсерт н/е түртіп алу әдісі v білемін+ жаңа мәлімет - білмеймін ? сұрақ туды

Инсерт әдісі Оқушыға оқу, тақырыппен танысу барысында V – білемін, - мен үшін түсініксіз, + - мен үшін жаңа ақпарат, ? – мені таң қалдырады белгілерін қойып отырып оқу тапсырылады. INSERT – оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды құрал. Бір әңгіменің соңына тез жету, оқығанды есте сақтау, мәнін жете түсіну – күрделі жұмыс. Сондықтан да, оқушылар арасында оқуға жеңіл-желпі қарау салдарынан түсіне алмау, өмірмен ұштастыра алмау жиі кездеседі. Мағынаны түсінуді жоғарыдағыдай ұйымдастыру – аталған кемшіліктерді болдырмаудың бірден-бір кепілі. Үйретушілер білетіндерін анықтап, білмейтіндерін белгілеп сұрауға әзірленеді. Бұл әрекет арқылы жаңаны түсіну үшін бұрынғы білім арасында көпірлер құрастыруға, яғни байланыстар құруға дағдыландырады. Сурет арқылы бейнелесек: Бұрынғы білетін нәрсе Жаңа ақпарат

Екі түрлі түсініктеме күнделігі. Бөліктің оң жағына Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады Сол жағына Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

Алты қалпақ әдісі

Алты ойлау қалпағы Алты ойлау қалпағын Эдвард де Боно әзірлеген, ол әртүрлі шешімдердің ішінен шоғырландырылған ойды жеделдететін қосарлас ойлау үдерісін көрсетеді. Ақ қалпақ белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару үшін пайдаланылады. Сары қалпақ айқындылық пен өмірге сеніммен қарауды бейнелейді. Бұл қалпақпен сіз идеяның жағымды жақтарын зерделейсіз және өз назарыңызды, күш-жігеріңізді оның жетістіктері мен жақсылықтарын іздеуге жұмсайсыз. Қара қалпақ бұл – «әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді. Қызыл қалпақ сезімді, болжамды және ішкі түйсікті білдіреді. Жасыл қалпақ креативтілікке, мүмкіндіктерге, баламаға және жаңа идеяларға бағытталады. Көк қалпақ ойлау үдерісін басқарады. Бұл бақылаушы тетік, ол барлық алты қалпақтың бағыттарын бақылауға кепілдік береді.

Галереяға саяхат (бірігіп сурет салып, қорғау) Менің қиялымдағы 12 жылдық мектеп