Ғ.Әбдірахманұлы атындағы Қима орта мэктебінің математика пәнінің мұғалімі Сүлеймен Еркегүл

Мен кіммін? Қатардағы ұстаздардың бірімін, Көргім келеді шәкірттердің биігін. Не үшін? Үйретемін баланы, Бала денег ертеңгі қазақ налғасы. Жалғас денег Отанымның настары. Кімді мен үйретемін және қалай? Құқилы әрбір шәкірт білімге сайт. Сондықтан да зерделеп зерттеймін де, Мақсат үшін қолданнамын әдіс талой.

Жекелеп о қ ыту ар қ илы о қ ушиларды ң танмоды қ белсенділігін арттыру

. шығармашилық қабілеттерін дамытуға нағдай насау Күрделі есептерді шығару желдарын көрсете отырып, өз беттерімен есепті жүйелі шығаруға баулу Математиканың өмірмен байланысын ашып көрсэту, мэктеп бітіргеннен кейін математика га байланысты кәсіп таңдауына баулу. Мақсат міндеттерім Оқушилардың қызығушилығын, ынтасын оятып, танмодық белсенділіктерін арттыру өзіне - өзі сенімді, интеллектуалдық деңгейі биік азамат етіп тәрбиелеу жеке тұлғаны дамытып, білімге денег сенімін нығайту

Сабақ барысында жекелеп оқыту Сабақ барысында жекелеп оқыту Дарынды оқушилармен жұмыс Дарынды оқушилармен жұмыс Интеллектуалдық сайтыстар Интеллектуалдық сайтыстар РЕЙТИНГІЛІ ПАРАҚ Нәтиже Оқушилардың танмодық деңгейлерін анықтау Оқушилардың танмодық деңгейлерін анықтау Тізбектелген сабақтар Білім, білік және дағды жүйесін игеру дәрежесін бағалау Білім, білік және дағды жүйесін игеру дәрежесін бағалау Виртуальды мэктеп Республикалық сырттай оқыту Республикалық сырттай оқыту Олимпиадалар (интернет) ҰБТ-ге дайындық Деңгейлік оқыту Алтын белгі (үздік) Алтын белгі (үздік) Орташа және төмен деңгей

О қ ушиларды ң танмоды қ белсенділігіні ң де ң гейлеріне то қ таланты бокса қ, оны ң е ң же ғ ар ғ ы де ң гейі танмоды қ міндеттері ө з бетінше қ обмен, тапсырмаларды ң шешімін табу да не ғұ рлым тиімді желдарын болнаумен ж ә не ө з бетінше ай қ ппандаумен, ө здігінен ба ғ алаумен сипатталады. Орташа де ң гей же ғ ар ғ ы де ң гейді ң кейбір элементтеріні ң о қ тушины ң к ө мегімен орындалатынымен сипатталады, м ұғ алім танмоды қ тапсырма беріп, оны ң шешілуін ба қ ылауы немесе о қ уши ғ а шешу т ә сілдерін к ө рсетеді. Т ө менгі де ң гейде о қ уши ғ а белгілі бір ә рекетті ң ү лгісі бол ғ ппанда, оларды орындау т ә сілдері туралы к ө мэк бол ғ ппанда ғ анна орындауында, танмоды қ ә рекетін ынталандыру ғ а, белгілі т ә сілдерге ба ғ дарлануда к ө рініс тамады.

Оқушилардың танмодық белсенділігінің деңгейлерін анықтау үшін балдық бағалау жүзеге асырылады. Үлгерімі «3» Үлгерімі «3» пен «4» Үлгерімі «4» пен «3» Үлгерімі «4» пен «5» Үлгерімі «5» пен «4» Үлгерімі «5» 1 балл 2 балл 3 балл 4 балл 5 балл 6 балл Мұнда, 29-дан 42 баллға дейін жинаған оқушилар-жеғары деңгейде, 13-тен 28-ге дейінгілер-орташа, 3-тен 13-ке дейін жинаған оқушилар төменгі деңгейге белгіленеді.

Операция Операциялар мазмұны IТапсырманы игеру. а) объектіні танниды ( аталлын біледі, басқадан ажыратады); ә) ұқсастығын тамады; б) ерекшелігін біледі; в) анықтама насайтды; 1 балл 2 балл 1 балл 6 балл IIТапсырманы сипаттау: а) байланысын, себебін анықтау; ә) табылған байланысты жүйелеу, тәуелділігін анықтау; б) Дәлелдемелер келтіру; в) байланысын, себебін анықтау; 2 балл 1 балл 3 балл 2 балл 8 балл IIIТапсырмаға наңалық еңгізу: а) бақылау, қайта наңартуға әрекет эту; ә) Делелдеме насау, ережесін табу б) оны қолдану; 3 балл 5 балл 7 балл 15 балл IVа) Қарапайым тапсырмаларларды орындай аллы; ә) типтік тапсырмаларды орындау; б) эвристикалық тапсырмаларды орындауы 3 балл өзі түсіндіру; 1 балл түсіндірусіз; 1 балл қателіктерімен ; 5 балл 7 балл 15 балл

Мах балл Алынған баллКім тексердіКімді тексердіБаға 13 балл 2 балл 6 балл 22 балл 3 6 балл 8 балл 412 балл 54 балл 66 балл Бар лығы 75 балл Мысалы: «Арифметикалық прогрессия» тақырыбы бойынша РЕЙТИНГІЛІ ПАРАҚ Т.А __________________, сыныбы ________________ Барлығы «5» балл; «4» балл; «3» балл.

Оқушиларды белсендіру желдары О қ у ғ а на ғ моды на ғ дай ту ғ ызу Жарыс ар қ илы Жетістіктерін мода қ тау Табыстарын марапаттау Ө зін к ө рсэту ы қ ласин құ птау Қ абілеттері мен қ ызы ғ ушилы ғ ын ескеру

Дарынды балалармен жұмыс түрлері Интеллектуалдық сайтыстар Виртуальды мэктеп Ресбуликалық сырттай оқыту Олимпиадаларға дайындық

Аканова М Жакен К Бекмурат Н Сауытбаева Қ Бекмурат Н Рахметкалиева А Жұматаев А Сауытбаева Қ Бекмурат Н Рахметкалиева А Жұматаев А Сауытбаева Қ Рамазанов Ерсайтын (интернет олимпиада) ІІІ-орын ІІ-орын Евразия-2013

Газизова Назира Өмірзақ Сәтнан Бердімұрат Елдос (аудандық олимпиада) ІІІ-орын Респупликалы қ сырттай о қ у

оқу жилы Сауытбаева Қарлығаш Садыбекова Сағыныш Бекмурат Нурболат Рахметкалиева Анель оқу жилы Искаков Саннар Музипова Айнур Рахимбекова Еркеназ

Мұғалім ҰБТ дайындалуда қппандай мақсат қоюға тиіс Оқушилар сабақта алған білімдерін өмірде қолданна білу 1. ҰБТ-ға запалы дайындық ұйымдастыру; 2. Оқушиларды 100 пайыз оқу үлгеріміне талаптандыру 3. ҰБТ-ның сапасын және орташа ұпайын жеғарылату 4.

Дайындықтың 3 бағыты консультация Әдістемелік дайындық Психологиялық дайындық -Үздік оқитын -Нашар оқитын -Жалпы топ пена) Әр жылғы ҰБТ тестер жинағы б) Тестер базары в)Оқу – наттығу материалдары- тренжерлар ҰБТ тапсыру кезінде кезіндеқиыншилық көруі ықтимал балаларды, балаларды,топқа бөлу бөлу

- Әр баланың қабілетіне қарай консультация жүргізу - Әр оқушиға диагностика - Әр оқушиның нәтижесін сараптау - Тірек конспектілерін жүргізу /матем формула, схемалар/ - Психологиялық тренингтер өткізу - Оқушиның көңілін тапсырмаға аударуды үйрэту - Уақытпен тапсырма орындау Консультация

Әдістемелік нұсқаулар. Ғ.Абдрахманов атындағы Қима орта мэктебі Сүлеймен Е. (9 сыныпқа арналған оқұ құралы) Жаңа – Қима. (оқу-құрал) Жанна - Қийма Ғ.Абдрахманов атындағы Қима орта мэктебі Сүлеймен Е.

Қолданылған әдебиеттер тізімі Қолданылған әдебиеттер: Математика бойынша тест жинағы, Республикалық ғилыми нарыстарға арналған тестілік сұрақтар, Астанна-2002 Математика жеғарғы оқу орындарына түсушілерге арналған тестік есептер жинағы-1,2 бөлім. Алматы «Шың» И.П. Рустюмова. ЕНТ тренажер И.П. Рустюмова. ЕНТ пособие для подготовки к единому национальному тестированию по математике. Ш.А.Алимов и др Просвещение Все программы. А.Е. Әбілқасымова «Алгебра және аннализ бастамалары-10» Алматы Мектеп-2006 А.Н. Колмогоров «Алгебра және аннализ бастамалары-11».