ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ В ШКОЛІ

Проблема формування і розвитку компетентностей школярів є актуальною і посідає досить важливе місце у методиці навчання фізики. Предметні компетентності формуються і розвиваються засобами навчальних дисциплін, фізична компетентність формується засобами фізики. Фізична компетентність є складним системним утворенням, яка включає: навчальну, експериментальну, дослідницьку і методологічну компетентності. Їх склад і зміст визначаються видами діяльності, до виконання яких залучаються учні під час вивчення предмету.

Обєктом дослідження є навчально-виховний процес з фізики в основній школі. Предмет дослідження – формування предметної компетентності учнів основної школи у процесі навчання фізики. Мета дослідження – розробити і теоретично обґрунтувати методику формування та розвитку фізичної компетентності учнів основної школи у процесі вивчення фізики

Завдання: 1. Виконати аналіз науково-методичної літератури з метою зясування змісту понять «компетентність», «предметна компетентність» та визначення умов формування предметної компетентності. 2. Обґрунтувати вибір видів діяльності школярів, які спрямовані на розвиток предметної компетентності учнів. 3. Зясувати умови, форми та методи формування предметної компетентності в навчанні фізики 4. Розробити зміст методичної системи, спрямованої на формування елементів методичної (фізичної) компетентності. 5. Продемонструвати реалізацію методологічної основи розвитку предметної компетентності.

Розділ 1. Теоретичні основи формування предметної компетенції учнів в процесі вивчення шкільного курсу фізики 1.1. Сутність компетентнісного підходу у навчанні 1.2. Структура та зміст предметної компетентності 1.3. мови формування предметної компетентності в навчанні фізики 1.4. Форми та методи формування предметної компетентності Висновки до розділу 1

Розділ 2. Методична система формування предметної компетентності в курсі фізики основної школи 2.1. Мета і зміст методичної системи 2.2. Особистісно-діяльнісний підхід у формуванні елементів предметної компетентності 2.3. Методика вивчення компонентів змісту шкільного курсу фізики Висновки до розділу 2 Загальні висновки Список використаних джерел Додатки