Мамандықтың бәрі жақсы, қажеттісін таңдай біл.

Мақсаты: Оқушбылардың өмір туралы, мамандықтар туралы көзқарастарын дамыту, лада мамандық таңдауда дұрыс бағдар беру. Міндеті: 1. Мамандықтарды тладай білуге үйрету. 2. Оқушыны өзінің қабілетін, бейімін, қизығушбылығын мамандыққа сайт ани білуге үйрету.

Мамандық алғың кале ме, Мамандық өзі не мене? Айналаң толған мамандық, Айналаң толған өнеге.

«Армандар» жаттығуы Барлық қатысушы дөңгелене отырып, 3-4 рет терең дом алып, көздерін жұмады. Өз алтына қойған мақсаттарына көңіл удара отырып, болашақ мамандығын, қоғамдағы орнын, жақын арадағы қоршаған ортасын елестетеді. 1,5 минут уақыт беріледі. Жанға жағымды әуен ойнайды. Берілген уақыт өткеннен соң тағы да 3-4 рет терең дом ала көздерін пшады.

Мамандық таңдау факторлары Отбасы Мұғалім Қабілеті Беделі Оқудың немсе жұмыстың жақын жердь орналасуы Сыртқы бейнесінің сырттай ұнауы Досымен бірге Оқиғаның әсер етуі Тәжірибенің болуы Экономикалық фактор

Мамандық таңдаудағы қиындықтар мен қателіктер: 1.Бірден жоғары біліктілікті мамандыққа бағыт беру; 2. Достарынан қалмау үшін мамандық таңдау 3. Мамандыққа бағыт-бағдар берушіге ауып кету; 4.Мектептегі пәннің мамандыққа сәйкес келуі; 5.Өзінің қабілетін, жеке қасиетін анықтай алмау, кемшіліктерін білу.

«Мамандықтар тізбегі» ойыны. Кәзір барлығымиз шеңбер жасап, мамандықтар тізбегін құрамиз. Оқушбылар мамандық аттарын айту арқбылы жары сады. Қай оқушы кідіріп қалса сол оқушы ойыннан шығады.Ең соңғы қалған оқушыға мен бір мамандықты айтамын, мысалы, металлург. Оқушы осы мамандықпен қатысы, байланысы, ұқсастығы бар мамандықты этап, олардың байланысын, ұқсастығын ажырата білуі керек.

Қол- мидың жалғасы жаттығуы Сан алуан мамандық бар. Ал, біздің табиғи бейімділігімізге үңілейік: Саусақтарымизды кеңірек ашып, ақ параққа алақанымизды түсірейік. Бас бармақпен шынашақтың ортасын О нүктесімен белгілеп, әрбір саусаққа түзу сизық жүргіземіз. О нүктесін білезіктің оң жақ, сол жақтарын да қамтимиз. Осы жүргізілген сизба бөліктерін сизғышпен өлшеп шығарыңиз.

Қ орытынды: Егер сіздің алақан сизығыңизда бас бармақ пен О нүктесі арасында сизба бөлігі ұзын бокса, сіз- басқарушысиз. О нүктесі мен сұқ саусақ нүктесінің арасындағы сизық басқаларынан ұзын бокса, сіздің- қорғаушы әскери қабілетіңіз мол. Ортан қол сизығы ұзынырақ бокса, сіз- дін адамы, саясаткер болуға бейімсіз. Аты жоқ саусақ сизығы үлкенірек бокса, сіз өнерге бейіміңіз мол, суретші, музыкант, архитектор, дизайнер болуға қабілеттісіз. Шынашақ сизығы үлкенірек бокса, сіз- дәрігерлік шипагерлікке бейімсіз.

Ситуациялы қ с ұ ра қ. (О қ ушбылар ө з пікірін орта ғ а салаты.) Мен хирургпын Шарты: Аурухнада 5 емделуші бар. Олар: Бес файлы қ қ из бала Алты жасар дарынды бала К ө п баллы на (10 балансы бар, 70- тегі на) Қ а ңғ ыбас Құ рбылысшы Ж ү рек біреу. Осбыларды ң қ айсысына операция жасар еді ң. Біреуін ғ на та ң дауны ң қ ажет.

«Ең-ең...» (ойын) ең жасбыл мамандықтар ең ақшалы мамандықтар ең таза мамандықтар ең көңілді мамандықтар ең тәтті мамандықтар

Психологиялық сәт. «Психогеометрия» -өзін-өзі тану: 1. Квадрат 2. Зигзаг. 3. Шеңбер. 4. Үшбұрыш.

Квадрат. Сенде төзімділік, шыдамдбылық, еңбекқорлық дамыған. Өз айналаңа адамдарды жинап ұйымдастыру, реттеу, жүйелеу қабілеті баршбылық. Сенен үздік администратор шығады, бірақ саған өзіңнің кәсіптік мамандығыңды менеджмент пен байланыстырмауға ұсыныс айтамын. Зигзаг. Сенде әсемдікті көре білу қабілеті жоғары қалыптасқан, сендай-ақ шығармашбылық қабілетің, ой-өрісің дамыған. Сенде табиғи өткір ойлбылық бар, өз айналаңа қабілетті адамдарды жинай аласың. Сені шаблон дар, ережелер, нұсқаулар қизықтырмайды. Бастаған істі аяқтауға төзімділіктің жоқтығы бөгет жасайды. Шеңбер. Сенде адамгершілік жоғары дамыған. Сен өз әріптесіңді тыңдай аласың және оның қайғысы мен қуанышын бірге бөлісесің, басқаның ауыртпашбылығына жәрдомдесу қабілетің жоғары қалыптасқан. Саған жеке адамдар арасындағы кикілжіңдер тән емс, өзіңді олардан аулақ ұстайсың және саған менеджмент саласындағы мамандықтар сәйкес келмейді. Сенен үздік психолог шығуы мүмкін. Үшбұрыш. Саған басқарушбылық қасиет тән. Өз көзденег мақсатыңа қол жеткізуге барлық мүмкіншілігіңді жасайсың. Өзіңе сенімдісің және жеңіске, жетістіктерге, ұтыстарға оңай қол жеткізесің. Айтқаныңнан қайтпайсың, абыройлысың. Сен қоғамда, өмірде жоғары жетістіктерге қол жеткізесің, жұмысыңда жоғарыға көтерілуге бейімділігің бар. Саған менеджмент саласын меңгеруге ұсынбылады.

Өз болашағыңды анықтауда мынадай ережелерді ұстан: Алдағы өмірлік жоспарың қандай болмасын, шетел тілін үйреніп, компьютерде жұмыс істеуді игергенің аса пайдалы. Бұлардың кез келген мамандықта қажеті болгары сөзсіз ! Мектептегі оқу пәндері – нақты мамандық емс екендігін есіңде сақта. Пәнге денег қизығушбылық оған байланысты жұмыстың саған сөзсіз ұнайтынын білдіре бермейді. Мамандық таңдауда оның сырт келбетіне, көңілге қонымды жақтарына ғна назар аударудың қажеті жоқ, мүмкіндігінше қалаған мамандығыңның жұмыс мазмұны жөнінде көбірек білуге тырсы. Егер мамандық сенің досыңа ұнаса, саған да ұнайды денег қорытынды жасауға болмайды. Саған қолыңнан калетін істі мамандық етіп таңдаған пайдалырақ болмақ. Әйтсе де бұл сөз қарапайым естілгенімен, көбінесе назардан тыс қалып жатады. «Жақсы адам» - бұл мамандық емс. Егер саған адам ұнаса, оның меңгерген мамандығын мен де таңдауным керек деп жансақ қорытынды жасауға болмайды. Сән қуып, мамандық таңдаудың қажеті жоқ. Сен оқуыңды тәмамдап, жұмыс істегенше, ол мамандық сәннен шығып қалуы да мүмкін. Мүмкіндігінше өзің таңдаған мамандықтың өзіңнің денсаулық жағдайыңа тура калетін- келмейтіндігі жөнінде дәрігерден кеңес алғаның жөн. Мамандық таңдауға байланысты сені, сенің қалаған мамандығыңды толық білмейтін адамдардың ақбыл- кеңесіне құлақ салудың қажеті шамбалы. Замнауи ағымға қарай кейбір мамандықтар тез ескіріп, оның орнын жаңа мамандықтар басып жатыр. Сондықтан кез келген жағдайда қосалқы таңдаған мамандығың болуы қажет. Өзің таңдаған мамандығыңның мазмұны, қизықты қырлары, жұмыс тәртібі мен жағдайы, кәсіби өсу мүмкіндігі туралы сұраққа жауап бере алғанда ғна сенің мамандық таңдаудағы ой- ниетің салмақтна түспек.

Шекеров Қ уайт, Жанзакова Дилара, Мухамбетов Данияр Раелистік тип механик,жүргізуші, инженер,агроном және т.б нақты тапсырмаларға бағытталған мамандарды қалайды Болатов Ерн ұ р, Сергей Еркеб ұ лан, Әртістік тип музыка, сурет, әдеби шығармашбылық Адамның өзі спортсмен дер, каскадерлар, кино және театр актерлері, әншілер, М ұ хтар А қ йорке, Пирмаханова Н, Хисхан А қ марал, Сардаров А, Хамитова Ж, Жаксбылы қ оваА, Жумабаева А Әлеуметтік тип оқыту мен емдеу (мұғалім, дәрігер, психолог) Басқа адамдар әлеуметтік қизметкер, сатушы, жаттықтырушы, мұғалім, дәрігер, психолог Музаравшин Ә ли, Ө тегенов Заманбек, Ә бдір ә сіл Жанн ұ р, Найзагаринова, Іскер тип.Қизмет түрі: әртіс,журналист,телеоператор, меңгеруші, директор, дипломат А ғ бай Жибек, Ермекбаева Айг ү л Белгілер жүйесі. аудармашы, программист, бухгалтер, экономист, корректор, іс жүргізуші. Елемсов Мади Табиғат. бұл агроном, фермер, кинолог, ветеринар, гүл өсіруші, микробиолог, ара өсіруші, орманшы қизметтеріне байланысты. Капанов Жандос, Орынбаев Мирас Техника жүргізуші, ұшқыш,, поезд машинисті, компьютер жүйесіне қизмет көрсететін маман, инженер-технолог. балқытушы, дәнекерлеуші, станокшы, краншы. Сиязова Азиза, Каркенова Сандина Көркем образ. суретші, бухгалтер, мүсінші, жазушы, әдеби редактор, режиссер, кинооператор, дизайнер, көркем шығарманы жөндеуші мамандықтарын

Е ң бек етсем, ерте ң гі ба қ ытыма сенемін. Ма қ сатыма жеткізер уа қ ытыма сенемін. Досты қ іспен қ асты да же ң еріме сенемін, А қ был, сна білім мен ө неріме сенемін. Арым таза, а қ к өң іл, адалды ққ а сенемін. Абыройлы, а қ ниет, адамды ққ а сенемін!