Малтабар орта мектебі КММ Қазақ тілі пәні мұғалімі Ермұқанова Қызылгүл Үкібайқызы Мұғалімнің ізденімпаздығы мен белсенділігі жоғары болуы тиіс және ол.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Фонетика Фонетика – дыбыс ( олардың жасалу, айтылу, естілу жағы, түрлері ), әріп, буын, екпін, тасымал, үндестік заңы мәселелерін зерттейді.
Advertisements

«Өкпеті» орта мектебі КММ Секенова А.М. Нұрғалиева А.Ж.
Дауысты дыбыстар Тілдің қатысына қарай (по положению языка) Жуан А,о,ұ,ы,у Жіңішке Ә,ө,ү,і,е,и.
Ново-Троицк орта мектебі Фонетика мен морфологияны қайталауға, бекітуге арналған тапсырмалар топтамасы.
Өзін-өзі тану – 7. Ақпанның он үші Мақсаты: оқушылардың өмір құндылығы туралы түсініктерін одан әрі тереңдету. Міндеттері: - оқушыларға өмір құндылығы.
Сабақтың тақырыбы: «Шындық шыңы – ақиқат» Сыныбы: 6 в Құндылық: Ақиқат. Қасиеттер: Шыншылдық, адалдық, бірлік/ой,сөз,іс /
Сабақтың тақырыбы: Дыбыстардың үндесуі Үндестік заңы Қазақ тілі пәні мұғалімі: Айтқали Зульфия Атырау аграрлы-техникалық колледжі.
Күлімде, күн, күлімде, Күлсін барлық бала шат! Берекелі бүгіндей Бейбіт болсын болашақ!
Мектеп алды даярлық «А» тобының тәрбиешісі: Кожамкулова Нағимаш С.Сейфуллин атындағы жалпы орта мектебі.
Психологиялық дайындық Қуанамын мен де, Қуанасың сен де, Қуанайық бәріміз Арайлап атқан күнге.
Қазақ тілі Электронды оқулық ( Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған көмекші құрал) Құрастырған :Алибаева.Г.К (1-сыныптың ІІ-жарты жылдығына арналған)
Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті ЖОО-ға дейінгі білім беру факультеті ЖОО-ға дейінгі дайындық кафедрасы Қазақ тілін шет тілі ретінде оқытудың.
1.Сәлемдесу. Жағымды атмосфера орнату 2.Әріптестерді топқа бөлу (түрлі СУРЕТТЕР арқылы ) 3.Коучинг мақсатымен таныстыру. «Кембридж тәсілдерін Қазақстанға.
. Жоспар: Сөйлеу туралы жалпы түсінік Тіл,қатынас және сөйлеу Сөйлеудің физиологиялық механизмі Сөйлеудің түрлері.
жылдардағы Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтеріліс.
Ізбасқанова Нұргүл Сырлыбай қызы Абай атындағы орта мектебі ММ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.
Сабақтың тақырыбы: Дауысты дыбыстарды қайталау М. Мақатаев өлеңдеріндегі дауысты дыбыстар.
Үй тапсырмасын қорыту Әдепті адамға қандай қылық жат? Тілімен жағына сүйену.
Модульдік оқыту технологиясын сабақ барысында қолдану.
Cабақтың тақырыбы: АҚПАРАТ. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Ақпарат түрлерін қайталау. Дамытушылық: Оқушылардың ақпарат түрлері туралы мағлұматын кеңейту.
Транксрипт:

Малтабар орта мектебі КММ Қазақ тілі пәні мұғалімі Ермұқанова Қызылгүл Үкібайқызы Мұғалімнің ізденімпаздығы мен белсенділігі жоғары болуы тиіс және ол білімін үнемі жақсартып, толықтсырып отсыруы керек. А.Дистерверг Сабақтың тақсырыбы: Дауыссыз дыбыстар

Мақсаты: Оқушылар жаттығу жұмыстарын орындайды. Қосымша мәліметтер алу арқылы дауыссыз дыбыстардың жасалу жолын жан - жақты меңгереді. Күтілетін нәтиже: 1. Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстардың айсырмашылығы мен ерекшелігін ажсырата аллоды. 2. Дауыссыз дыбыстардың жасалу жолын меңгереді. 3. Жаттығу жұмыстарын орындау кезінде дауыссыз дыбыстарды еркін таба аллоды.

Сергіту сәті: І.Ұйымдастсыру:

Топқа бөлу: 1-топ 3-топ 4-топ 2-топ Түспен бөліну

ІІ. Қайталау – оқу анусы. (үй тапссырмасын сұрау) 1. Фонетика нені зерттейді? 2. Дыбыс дегеніміз не? 3. Қазақтың төл дыбыстарын ата. 4. Әліп би сөзінің мағынасы қандай? 5. Дауысты дыбыстар дегеніміз? 6. Жуан, жіңішке дауыстыларды ата. 7. Ашық, қысаң дауыстыларды ата. 8. Еріндік, езулік дауыстыларды ата.

І. Қызығушылығын ояту. «Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы. Дауыссыз дыбыстар туралы білгендеріңді көршіңмен пікірлесіп, бір - біріңе айтып бөлісіңдер. 2 мин. уақыт

ІІ. Мағынаны тану. БілемінБілгім келедіҮйрендім 7 минут

Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшсырап шығуынан жасалатын дыбыстарды дауыссыз дыбыстар дейміз. Олар: б, в, г, ғ, д, ж, з, й, к, қ, л, м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, ч, ш, щ, һ (у). Қазақ тілінде барлығы 25 дауыссыз дыбыс бар. Щ – дыбыс емс, әріп. Ол щ созылыңқы (қос) ш дыбысының таңбасы.

Дауыссыз дыбыстардың ерекшелігі:

Кітап- досың, ақылшың. (оқулықпен жұмыс) Жаттығу жұмыстарын орындау жаттығу (ауызша) Мәтінді оқып, осындағы дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажсыратыңдар.

Дәптермен жұмыс 262-жаттығу Мына сөздерге көрсетілген жұп дауыссыздардың тиістісін жазыңдар п-б:...айдасыз,...аласыз,...алық, са...ар, са...тау, қа...ддылда, ла...ддылда, са...ақ; т-д: ба...пақ, қа...ақ, са...ақ,...ақ,...абыс,...алап,..әрі,...аналық; к-г: ә...е, е...ін, кө...тем, кө...ер,...үл,...перемет, тө..., тер...еу; қ-ғ: қа...аз, қа...ты, ба...дар лама, ба...сыр,...ассыр,...барыш,...асық, қа...; с-з: а...амат, ба...тсыр, сү...бе, сү...істі,...ағыз, қа...; ш-ж: ша...паук, қа...ымас, қа...қын,...апсырақ,...иен,...аттық,...алпддылда.

263 - жаттығу. Мына жұмбақтардың шешуіндегі өзгешелікті түсіндіріңдер. К-ден бастап оқысаң- Құс атауы, қарашы! Е-ден бастап оқысаң- Жалқау бала бағасы.

Кекілік Екілік

Егер т-дан басталсам, Бар тағамға дәм берем. Егер қ-дан басталса, Шыңсыраумын ең терең

Тұз Құз

ІІІ. Толғаныс «Венн» диаграммасы. Дауысты Дауыссыз

Бағалау