як самостійні елементи в технології для засвоєння поняття, теми та навіть розділу навчального предмета; як елемент більш загальної технології; як заняття або його частина(введення, контроль);

Розвивальна мета рольових та ділових ігор передбачає формування: – раціонального мислення та творчості; – пізнавальної активності та самостійності; – уваги, спостережливості; – критичного, аналітичного та логічного мислення; – вміння та навички самовдосконалення в обраній професії; – звички планувати та контролювати свою працю.

У народі кажуть: Де гра, там і розум. Психологами встановлено, що розумно організована гра є дієвим засобом для формування таких рис особистості, як дисциплінованість, кмітливість, стриманість, винахідливість, рішучість, організованість.

1. Мотиви спілкування: учні, спільно вирішуючи завдання, беручи участь у грі, учаться спілкуватися, ураховувати думку товаришів; при рішенні колективних завдань використовуються різні можливості учнів; спільні емоційні переживання під час гри сприяють зміцненню міжособистісних відносин. 2. Моральні мотиви: у грі кожен учень має виявити себе, свої знання, уміння, свій характер, вольові якості, своє ставлення до діяльності, до людей. 3. Пізнавальні мотиви: кожна гра має близький результат (закінчення гри), стимулює учня до досягнення мети (перемоги) й усвідомлення шляху досягнення мети (треба знати більше інших);

Презентацію підготувала Мітасова Олена