Үй тапсырмасын тексеру. 2 тапсырма тест жауаптары 1 С 2 А 3 В 4 С 5 Е.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Сабақтың тақырыбы: Жыныссыз көбею жолдары. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға организмдегі көбею түрлері жөнінде түсінік бере отырып, жыныссыз жолмен көбею.
Advertisements

Орындаған: Бейсенова М.К. Омыртқа жотасының дорсальды бұлшық еттері.
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын сұрау ІІІ. Өткен сабақты бекіту ІҮ. Жаңа сабақ Ү. Жаңа сабақты бекіту ҮІ. Қорытынды ҮІІ. Бағалау ҮІІІ.Үйге тапсырма.
«Білімді мыңды жығар, білекті бірді жығар» мақал.
1.Тиімді тәсілмен есепте: 3 * 2 * 10 5 * 2 * 9 3 * 4 * 10 1 * 6 * 50 (4 + 6) * 7 (8 + 5) * 3 (13 + 7) * 4 (9 + 7) *
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі Қазақ Халықаралық Қатынастар және Әлем тілдер Университеті. Кафедра: Психология және педагогика Пән.
Сабақтың тақырыбы: Мидың бөлімдері, олардың құрылысы мен қызметі. Мишық. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Ми бөлімдері олардың құрылысы мен қызметі, мишықтың.
Сабақтың тақырыбы: п - ші дәрежелі түбір. Мақсаты: п-шідәрежелі түбірдің анықтамасын және қасиеттерін біліп, есеп шығару барысында қолдана алады.
Тақырыбы: Дауыссыз п мен б Білімділік мақсаты: Сөз соңында б дыбысы естілгенімен, жазу кезінде п дыбысы жазылатынын ұғындыру; Дамытушылық мақсаты: Сөздік.
Көңілді жұмбақ Қос шауып келі бар, Тоқсан жол торабы бар, Екі алып келі бар, Шешеді бұл жұмбақты Қос жол көргіші бар, Талпынған талабы бар Екі үн сезгіші.
Үй тапсырмасын тексеру Үй тапсырмасын тексеру Үй тапсырмасын тексеру Үй тапсырмасын тексеру Психологиялық дайындық Берілген фигураларды құрастыру арқылы.
Үй тапсырмасын сұрау 1-сурет 2-сурет Қиылысатын екі түзудің ортақ бір ғана нүктесі болады a b O a b
Мұхтар Әуезовтың «Көксерек» повесті. Сабақтың оқу мақсаты: А/И 1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру.
Үй тапсырмасын сұрау. Кубизм әдісі. Кубик лақтыру.
Тақырыбы: Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы тақырыбына есептер шығару Мақсаты: : Энергия ұғымын физикалық шама ретінде, энергияның.
Шымкент қаласы Лермонтов атындағы 17 жалпы орта мектебінің оқу жұмысы жөніндегі директордың орынбасары және биология пәні мұғалімі Сапарбекова Талша Мусакуловна.
ҚЫРЫҚ ӨТІРІК ЕРТЕГІСІ /ҚОРЫТЫНДЫ САБАҚ/ 28 жалпы орта мектеп 5 В сыныбы.
Үй тапсырмасы Тірек қимыл жүйесі нешеге бөлінеді? Сүйектің пішіні нешеге бөлінеді? Ересек адамның қаңқасында қанша сүйек бар? Адамның омыртқа саны қанша.
1 тест234.
Сөйлемнің түрлері! Тест сұрақтары сұрақ...
Транксрипт:

Үй тапсырмасын тексеру

2 тапсырма тест жауаптары 1С 2А 3В 4С 5Е

Үлкен ми сыңарлары Жүйке жүйесінің гигиенасы

Топпен жұмыс 1. топ Алдыңғы ми. Мидың бөліктері және аймақтарының орналасуы 2. топ Үлкен ми сыңарларының қызметі. 3 топ Жүйке жүйесінің гигиенасы. 4 топ Темекі мен спиртті ішімдіктің жүйке жүйесіне әсері

4 тапсырма Жұппен анаграмма оны шешу 1.Дйшеү гіліөб 2.Даңмай ілөбіг 3. Голотопорвен 4. Феркелс 5.Ңғытаро им 6.Пріөк

4 тапсырма Жұппен анаграмма оны шешу Дұрыс жауаптары 1.Шүйде бөлігі 2.Маңдай бөлігі 3. Невропотолог 4. Рефлекс 5.Ортанғы ми 6.Көпір

4 тапсырма Сәйкестендіру Аймақ атаулары Орналасуы 1.Көру аймағыА)маңдай бөлігінде, орталық жүлге алдында; 2. Есту аймағы ГӘ)төбе бөлігінде, орталық жүлге артында 3.Иіс слезу және дәм слезу орталығы Б)шүйде бөлігі 4.Тері-бұлшық ет сезім аймағы Г)самой бөлігі 5.Қимыл-қозғалыс аймағы Ғ)маңдай бөлігінің ішкі беті Г)самой бөлігі

4 тапсырма Сәйкестендіру Аймақ атаулары Орналасуы 1.Көру аймағыБ)шүйде бөлігі 2. Есту аймағыГ) Самай бөлігі 3.Иіс слезу және дәм слезу орталығы Ғ)маңдай бөлігінің ішкі беті 4.Тері-бұлшық ет сезім аймағыӘ)төбе бөлігінде, орталық жүлге артында 5.Қимыл-қозғалыс аймағыА)маңдай бөлігінде, орталық жүлге алдында;

5 тапсырма

Үйге тапсырма Параграф 16 Оң жақ және сол жақ сыңарларын салыстыру 74 беттегі кестені толтыру

Ми бөлімдері

Бас миы

fMRI функионалдық PET-позитронды- ERP-мидың түрткі магниторезонанстық томография эмиссиялық томография салынған әлеуеті Нейровизуалдандырудың қазіргі заманғы әдістемелері қысқа мерзімді жадыда ақпаратты ұйымдастыру және рефлексті ойлаудың динамикалық үдерісінің босым бөлігі маңдай бөліктерінде өтетіндігін дәлелдеді. Жадыны түсінудегі соңғы жетістер