Іван Карпенко-Карий. Комедія «Мартин Боруля». Прагнення стати дворянином як міф про краще життя. Психологічна переконливість образу Мартина Борулі.

Ознайомитися зі змістом твору, основними елементами сюжету та композиції; Ознайомитися зі змістом твору, основними елементами сюжету та композиції; порівняти мрії головних героїв; порівняти мрії головних героїв; формувати вміння осмислювати протилежне, порівнювати, робити висновки; формувати вміння осмислювати протилежне, порівнювати, робити висновки; виховувати повагу до людських чеснот, намагання реально оцінювати себе і власну поведінку, неприйняття прагнення людей привласнити собі те, що тобі не належить, формування людської гідності і поваги до інших незалежно від їхнього соціального стану. виховувати повагу до людських чеснот, намагання реально оцінювати себе і власну поведінку, неприйняття прагнення людей привласнити собі те, що тобі не належить, формування людської гідності і поваги до інших незалежно від їхнього соціального стану.

Життя – не трагедія і не комедія. У ньому поєднується трагічне і комічне одночасно. Руки долі міцно тримають нас за мотузки і смикають то в один, то в інший бік ОГенрі

Історія написання твору Одна з них трагедія першого господаря будинку Карпа Адамовича, який вважав себе уродженим шляхтичем, дворянином другого розряду і затято домагався, щоб його прізвище визнали «шляхетним». Карпо Адамович довгі роки позивався в суді про повернення їхньому роду дворянства, і коли, здавалося, позов уже був виграний, хтось із канцеляристів виявив, що в старовинних паперах значиться прізвище ТобЕлевич. Через одну цю буквочку позивачеві у дворянстві відмовили, і він ледь не занедужав від горя. Усі документи, герб і грамоту Карпо Адамович заховав на дно скрині геть із-перед очей. Ніхто з домочадців не смів згадати про це, щоб не засмучувати батька. Коли через багато років І.Карпенко-Карий написав на основі цієї сімейної історії знамениту пєсу«Мартин Боруля», він наважився прочитати її батькові. Кажуть, старий заплакав, слухаючи пєсу.

Літературний аналіз твору аналіз твору 1.Тема твору. Бездумна гонитва за чином Максима Борулі, бажання стати дворянином. 2. Ідея. Висміювання шляхтича Мартина Борулі, який протягом довгого часу добивався дворянського звання, доклавши стільки зусиль, коштів, часу, потріпавши удосталь нерви домашніх, він не отримує нічого. Карпенко-Карий утвердив здорову народну мораль щодо родинних традицій, ставлення людини до своєї рідної землі, свого родоводу, прадідівських коренів, праці, народних звичаїв. Головне не титул, а вміння залишатися порядною, високоморальною людиною у всіх життєвих ситуаціях.

Проблеми, які порушуються у творі 1.Проблема людської гідності, усвідомлення того, що щастя не в чині або посаді. 2.Проблема праці як духовної потреби і джерела матеріального достатку. 3.Проблема батьків і дітей. 4.Проблема кохання і сімейного щастя.

Сюжет і композиція твору Трагікомедія складається із 5 дій. Зав'язка - Зав'язка - Мартин Боруля подає в суд на Красовського, котрий його, «уродзоного шляхтича», назвав бидлом, а сина телям. Розвиток дії - Розвиток дії - гумористичні сцени з життя заможного хлібороба Мартина Борулі, який домагається втрачених дворянських прав. Кульмінація - Кульмінація - із Сенату надійшла відмова, бо в одному з документів написано не «Боруля», а «Беруля». ' Розв'язка - Нарештi, одна лiтера в прiзвищi (Боруля Беруля) кладе край його змаганням за дворянське звання: рiд Мартина не визнали дворянським.

Мартин Боруля та Палажка 1.Чи поважає Максим Боруля дружину ? 2. Чи любить Боруля своїх дітей? Якщо так, то чому хоче видати доньку заміж за нелюба? 3. Чому Максим Боруля судиться із Красовським ? 4.Чому Красовський все ж не вигнав Борулю зі своєї землі ? 1.Чи поважає Максим Боруля дружину ? 2. Чи любить Боруля своїх дітей? Якщо так, то чому хоче видати доньку заміж за нелюба? 3. Чому Максим Боруля судиться із Красовським ? 4.Чому Красовський все ж не вигнав Борулю зі своєї землі ?

Микола Боруля Микола Боруля 1. Які поради дає батько своєму синові? 2. Чи дослухається син до батькових порад? До яких ? 3. Чи сильна особистість Микола ?

МАРИСЯ Й МИКОЛА 1. Чи є хорошою донькою Марися ? 2. Чи вийшла б вона заміж за Націєвського, якби він не утік ? 3. Героїню якої драми вам нагадує Марися ?

Вірні слуги Мартина Борулі : Мартина Борулі : Омелько та Трохим 1.Чи поважають слуги свого хазяїна? 2. Чи розуміють вони його ?

1.Чи підтримує Палажка свою доньку, а чоловіка ? 2. Чи розуміє вона їх ? 3. Якими є господинями ці жінки ?

1. Через що захворів Максим Боруля ? 2. Чи є Максим Боруля добрим товаришем Гервасію Гуляницькому ? 3. Чи хороша людина Гервасій ? Довести.

Пояснити фінальну сцену

Дати відповіді на питання ? 1.Довести,що Максим Боруля все ж таки непогана людина. 2.Що ж особливого шукає Максим Боруля у дворянстві ? 3. Чи зіпсував Максим Боруля членів своєї родини ? Кого ? 4. Чи має шанс Боруля повернутися до нормального життя ? 5. Чи є такі, як Максим Боруля у наш час ?

Жан Батист Мольєр (Жан Батист Поклен) Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)

Сюжет комедiï «Мартин Боруля» письменник будує на дiйсних фактах з життя родини Тобiлевичiв: батько драматурга, який довгий час служив управителем помiщицьких маєткiв, вирiшив домогтися визнання свого роду дворянським. На це пiшло чимало часу i марно: дворянство не було доведено, оскiльки прiзвище в старих документах було Тобелевич, а в нових Тобiлевич. Карпенко-Карий використав цей факт, аби висмiяти намагання простоï людини вибитися в дворяни, хибно думаючи, що цим можна в чомусь вивищитися над iншими. Комедія зявилася на світ 1886 року. У 1669 році Париж відвідав турецький посол Солиманага. Він недостатньо захоплено відгукнувся про королів- ський палац, а також дозволив собі некоректні слова на адресу самого короля. Король-Сонце такого стерпіти не міг. Він вислав неугодну персону з Франції, а своєму комедіографу Мольєру та композитору Люлі доручив висміяти турецькі церемонії в наступній комедії. Так створювався «Міщанин-шляхтич». Премєра відбулася 14 жовтня 1670 року.

Мартин Боруля Палажка Не тішить панське майбутнє, проте скоряється волі чоловіка Степан Частково вражений бацилою міського життя Марися Неординарна постать, вміє кохати, здатна знайти вихід і відстояти своє право на особисте щастя

Пан Журден Вчителі Розуміють, що він нікчема, нездара, сміються з нього; самі шарлатани, для них важливий тільки гаманець Журдена. Пані Журден Не зважає на причуди чоловіка, вважає неправильним, що той злигався з аристократами. Донька та її друзі Сміються з мрії Журдена, викорис-товують її собі на користь. Граф Дорант та маркіза Дорімена Використовують довірливого Журдена, щоб отримати гроші.

Анкета 1. Прізвище, імя героя. 2. Вік (приблизно). 3. Сімейний стан. 4. Соціальний статус. 5. Рід занять. 6. Заповітна мрія. 7. Що робить герой для її здійснення.

Анкета 1.Прізвище, імя героя. 2.Вік (приблизно). 3.Сімейний стан. 4.Соціальний статус. 5.Рід занять. 6.Заповітна мрія. 7.Що робить герой для її здійснення.

Відмінні риси Спільні риси

ВИСНОВКИ Комедії І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля» та Мольєра «Міщанин-шляхтич» уже більше ніж сто років не сходять зі сцени. Секрет їх довголіття не лише в неперевершених комічних епізодах, а в тому, що драматурги порушили одну з вічних людських проблем підміну особистісних етичних цінностей (чесність, порядність, працьовитість, кохання) становою приналежністю (повагою за чином). Від свого прагнення стати «за паперами» дворянином постраждав і сам Боруля, і його сім'я. Марисю ледь не від- дали заміж за дворянина Націєвського. Степан займався чужою йому справою, їх мало не вигнали з орендованої землі. І сам малограмотний Мартин, і його рідні не розуміють суті вищого класу.Кожен має займатися тою справою, до якої він має нахили та здібності. Комедії І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля» та Мольєра «Міщанин-шляхтич» уже більше ніж сто років не сходять зі сцени. Секрет їх довголіття не лише в неперевершених комічних епізодах, а в тому, що драматурги порушили одну з вічних людських проблем підміну особистісних етичних цінностей (чесність, порядність, працьовитість, кохання) становою приналежністю (повагою за чином). Від свого прагнення стати «за паперами» дворянином постраждав і сам Боруля, і його сім'я. Марисю ледь не від- дали заміж за дворянина Націєвського. Степан займався чужою йому справою, їх мало не вигнали з орендованої землі. І сам малограмотний Мартин, і його рідні не розуміють суті вищого класу.Кожен має займатися тою справою, до якої він має нахили та здібності.

Психологічне дослідження: «Скільки в кожного з нас від Мартина Борулі?» (розвязання ситуативних завдань). Свій вибір обґрунтуйте. Ви батьки. У вас є донька, яка хоче вийти заміж за кохану людину. Але хлопець із незаможної родини, і до того ж не має вищої освіти. Ви пропонуєте доньці а) зачекати,поки він здобуде освіту й почне заробляти гроші; б) приймете сторону доньки, хоча утримувати прийдеться двох студентів; б) приймете сторону доньки, хоча утримувати прийдеться двох студентів; в) дозволите доньці самій зробити свій вибір,зауваживши,що позбавите спадку. в) дозволите доньці самій зробити свій вибір,зауваживши,що позбавите спадку.

Ви підприємець. Завтра тендер, на якому можна укласти дуже вигідні угоди. Але увечері раптом ви захворіли, у вас висока температура. Ви: Ви підприємець. Завтра тендер, на якому можна укласти дуже вигідні угоди. Але увечері раптом ви захворіли, у вас висока температура. Ви: а) посилено лікуєтесь самотужки і їдете на тендер, отримуєте значний прибуток, але хвороба дає ускладнення; а) посилено лікуєтесь самотужки і їдете на тендер, отримуєте значний прибуток, але хвороба дає ускладнення; б) звертаєтеся до лікаря і лікуєтеся. Угода зривається; б) звертаєтеся до лікаря і лікуєтеся. Угода зривається; в) підключаєте помічників, членів родини, які все-таки укладають угоду, але не таку вигідну, ви втрачаєте половину прибутку. в) підключаєте помічників, членів родини, які все-таки укладають угоду, але не таку вигідну, ви втрачаєте половину прибутку. Обговорення результатів дослідження.

На цьому уроці я дізнався(лася)… На цьому уроці я дізнався(лася)… Наша група дослідила… Наша група дослідила… Найцікавішим у п'єсі мені здалося те, що … Найцікавішим у п'єсі мені здалося те, що … Я думаю,що справа не в тому, до яко- го соціального стану належиш, а в … Я думаю,що справа не в тому, до яко- го соціального стану належиш, а в … З другорядних героїв твору мені найбільше запам'ятався… З другорядних героїв твору мені найбільше запам'ятався… Ми дійшли висновку, що… Ми дійшли висновку, що…

Тести( так, ні). 1. У Мартина Борулі було троє дітей. 2. Марися була закохана в Миколу. 3. Найбільшим ворогом для Борулі був Красовський. 4. У місті в Омелька вкрали лише чоботи. 5. Націєвський не прийняв пропозиції Мартина приїхати в гості. 6. Батько змушує Марисю грати на фортепіано. 7. Незмінним атрибутом Націєвського була гітара. 8. Мартин і Палажка сваряться, бо не можуть дійти згоди, хто буде хрещеними батьками їх онуків. 9. Степан на службі зробив собі непогану кар'єру. 10. Мартин Боруля захворів, бо застудився, доглядаючи господарство. 11. М. Боруля погоджується на шлюб Миколи та Марисі й благословляє їх. 12. М. Боруля так і не усвідомив, що дворянство - не головне в житті.

Кожен по-своєму прагне до щастя : Хтось хоче грошей, побільше багатства. Інший – містечко тепленьке у владі. Буде й повага, якщо при посаді. В іншого щастя – смачненько поїсти. Хтось має спонсора – треба в артисти. Ницу ж людину ще й заздрість з'їдає. Щастя, що в інших, їй так заважає. З горя чужого дехто радіє… Тільки за власний добробут лиш мріє, Забувши про честь і про совість умить, Бо горе чуже, і воно не болить. Хтось щастя вбачає у власній родині. Дарує тепло своє власній дитині. Інший радіє, що є батько й мати. Хоче їм шану належну віддати. Ось саме таких наше щастя шукає. Забувших про гідність і честь обминає. Бажаю усім вам те щастя здобути, Й не втратити душу – людиною бути ! Мрії про щастя або кожному своє Баклажова С.А.

Світ подібний до театру: Щоб грати в ньому успішно і з похвалою, Беруть ролі за здібністю… Г. Сковорода В И С Н О В О К

Напишіть есе на тему: Напишіть есе на тему: «Чи можливо у наш час досягти своїх мрій, не втрачаючи свого Я ?» Скласти тестові завдання до твору. Скласти тестові завдання до твору. 3. Характеристика другорядних образів. 3. Характеристика другорядних образів.Словничок: Есе (від французької essai- спроба, начерк) – прозовий твір невеликого обсягу, що виражає індивідуальне враження і міркування з певного питання.