Текст. Структура тексту. Мікротема. Види звязку речень у тексті

Текст це група речень, обєднаних між собою темою, основною думкою та граматично. Ознаки тексту: наявність теми й основної думки наявність двох і більше речень повязаність речень за змістом послідовність та завершеність викладу граматичний звязок між реченнями

Тема тексту - це те, про що в ньому йдеться. Основна думка тексту - це те головне, що автор стверджує, до чого він закликає, чого навчає. Мікротема. Тематичне речення Тема тексту розкривається за допомогою мікротем. Мікротема це частина загальної теми. Мікротему розкривають, як правило, кілька речень тексту, з-поміж яких є одне найбільш значуще – тематичне, яке несе в собі найважливішу інформацію мікротеми. Ключові слова У мікротемах є слова, які мають істотне смислове навантаження. Такі слова називають ключовими. Абзац Групу речень, які розкривають мікротему, на письмі здебільшого оформляють як окремий абзац. Абзац це частина тексту, обєднана однією мікротемою. Кожен абзац пишуть з нового рядка.

Прочитати. Чи можна написане назвати текстом? Розставте речення так, щоб утворився текст Пішов хворий до мудрого Лиса. В ніс ударив йому такий милий запах, що голова відразу перестала боліти. Та де її ведмедеві взяти? З того часу,як заболить у ведмедя голова, він йде на пасіку. Той умів лікарювати. Ведмідь спитав: "Бджілочки! То у вас не материнка пахне?" Лис порадив ведмедеві понюхати материнку. Ведмідь зразу ж всадив лапу до вулика. Раз у ведмедя страшенно розболілася голова. Якось зайшов ведмідь до бджіл на пасіку. "Материнка, материнка", - загули бджоли хором.

Перевіряємо Раз у ведмедя страшенно розболілася голова. Пішов хворий до мудрого Лиса. Той умів лікарювати. Лис порадив ведмедеві понюхати материнку. Та де її ведмедеві взяти? Якось зайшов ведмідь до бджіл на пасіку. В ніс ударив йому такий милий запах, що голова відразу перестала боліти. Ведмідь спитав: "Бджілочки! То у вас не материнка пахне?" "Материнка, материнка", - загули бджоли хором. Ведмідь зразу ж всадив лапу до вулика. З того часу, як заболить у ведмедя голова, він йде на пасіку.

Прочитайте уривок. Доведіть, що це текст, користуючись записом «Істотні ознаки тексту» ДІОКЛЕТІАНОВА КАПУСТА З давніх-давен люди оцінили поживні й цілющі властивості капусти. Вважалося, що вона містить усі сім благ гаряче й холодне, сухе й вологе, гірке й солодке, а також гостре. Лікарі радили давати капустяний сік дітям, аби ті швидше виростали, радили вживати цілющу капусту при запаленнях та свіжих ранах. Ми розкажемо тобі дивну історію про римського імператора Діоклетіана Августа. 305 року Діоклетіан зрікся престолу і виїхав до міста Салони. Там, на превеликий подив колишніх підданих, імператор почав вирощувати капусту. Чим можна було пояснити цей дивний і незбагненний вчинок? Кілька років тому Діоклетіана мучив глухий біль у животі. Жерці в один голос пророкували йому швидке одужання, сто років життя, блискучі перемоги на суходолі й на морі. А йому вже не лише вночі, а й удень дошкуляли болі. Діоклетіан уже почав думати про смерть. Але тут нагодився старий грек. Він повів імператора на город і показав на капусту: «Ось у ній - твоє здоровя». І справді, вилікував Діоклетіана свіжим капустяним соком....Здається, ще вчора імператор свято вірив, що кожен його крок - це сторінка історії. Нині ця віра розвіялася, мов туман. Люди воюють, убивають, руйнують, а капуста собі росте. Вона годує, лікує, тішить зір. Вона однаково потрібна і друзям, і ворогам, й імператорам, і найостаннішому рабові (За Є. Моргуном).

Визначте тему, основну думку та задум тексту. Що відображає заголовок до тексту - тему чи основну думку? Визначте мікротеми тексту і звірте свою відповідь з поданою нижче таблицею. Доведіть, що виділені в тексті речення є тематичними. Які слова в мікротемах є ключовими? Доповніть усно таблицю до тексту. Знайдіть абзацні відступи. Простежте, чи співзвучний поділ тексту на абзаци з визначеними мікротемами.

План Для того щоб виділити в змісті тексту найбільш важливе і зазначити послідовність викладу думок, складають план. План це короткий послідовний перелік основних питань або тем тексту. ПАМ'ЯТКА Як скласти простий план тексту 1. Уважно прочитати текст. 2. Визначити тему й основну думку тексту. 3. Визначити мікротеми, стисло й чітко їх сформулювати. Це і є пункти плану. 4. Склавши план, перевірити, чи розкриває він зміст усього тексту, чи звязані пункти плану за змістом.

Прочитайте текст. Складіть і запишіть план до нього КОЖУМЯКА На Україну часто нападали печеніги. Якось князь Володимир стояв з військом на лівому березі Дніпра, а печеніги стояли на правому. Ватажок печенігів переказав князеві, щоб вислав воїна для змагання з його богатирем. Чий воїн подолає супротивника, того буде й перемога. Підійшов до Володимира старий воїн і сказав: «У мене є син. Він такий дужий, що ніхто не може його побороти». Старий розповів, що колись син мяв шкіру. Його щось розлютило, і він ту шкіру руками роздер. Наказав князь покликати кожумяку. Борець печенігів був чоловік величезного зросту. Кожумяка І був невеликий. Він схопив ворога й кинув ним об землю. Від удару велетень загинув. Печеніги кинулися навтьоки. На цьому місці Володимир заклав місто і назвав його Переяславом, тому що тут український богатир перейняв славу від печенігів (За І. Крипякевичем).

Прочитайте два уривки з текстів. Визначте спосіб звязку речень у кожному з них. Їжаків на території України живе аж чотири види. З цих чотирьох видів найвідомішим є європейський їжак. Його часто можна зустріти в лісі, в бору, у парку. Білка дуже красива тварина. Улітку вона руда. Узимку білка сіра. Але тваринка завжди гарна. Вона спритна, граційна, витончена.