СҚО Айыртау ауданы Саумалкөл селосы Саумалкөл қазақ орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Исмагулова Бибігүл Зеледенқызы.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Машинаға 1-ге тең бөлшектерді тие. Ол үшін оларды тышқанмен түрт. ; ; ; ;; ;; ; ; ;;
Advertisements

Квадрат теңдеулер Математика пәнінің мұғалімі: Жунусова К.К. Алгебра 8 сынып Семей қаласы «19 жалпы орта білім беретін мектеп»
Семей қаласы 3 жалпы орта білім беретін мектеп-кешенінің математика пәні мұғалімі Бағдатова Алуа Бағдатқызы.
Үшбұрыштар Үшбұрыш деп жазықтықта берілген үш нүктеден және оларды қос-қостан қосатын үш кесіндіден құралған фигураны атайды.
Қызылорда облысы, Қызылорда қаласы 101 орта мектептің математика пәнінің мұғалімі Айшаубекова Ақерке Нұртайқызы.
Мойынқұм ауданы әкімдігі білім бөлімі С.Сейфуллин атындағы орта мектебі М.М оқу жылы. Үздік кіріктірілген сабақ байқауы – 2010.
Мойынқұм ауданы әкімдігі білім бөлімі С.Сейфуллин атындағы орта мектебі М.М оқу жылы. Үздік кіріктірілген сабақ байқауы – 2010.
Алгебра 8«б» сынып Математика пәнінің мұғалімі: Жұмағанбетов Д 13 жалпы орта мектебі.
Өздік жұмыс Өрнектің мәнін тап:
Бестөбе кентінің 1 орта мектебінің математика пәні мұғалімі.
Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін математика М.Ломоносов.
Сайыс кезеңдері: І кезең. «Өткел» - сұрақ – жауап. (әр топқа 10 сұрақтан) ІІ кезең. «Мақал - мәтелдер» физикалық мағынасын түсіндіру ІІІ кезең. «Ойлан.
101 орта мектеп Квадрат теңдеулер Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеулер арқылы шығарылатын есептер арқылы шығарылатын есептер 8 А Сыныбы: 8 А Құлжанова.
Сабақ тақырыбы: Квадраттық теңдеулерді формула бойынша шешу. Алгебра. 8 сынып.
Аспаптардың көмегімен дұрыс орындалған өлшеулердің ең үлкен жаңылысы тең Аспап бөлігі құнының.
Ше ң гелбаева Қ.А.. * Қазақ тілі- атаң,анаң * Қуат алар Отан содан * Дүниеде ешбір асыл * Тең келмейді қатар оған. * Дұшпаның да бас иетін * Тілің - ұлттық.
1. Будың сұйыққа айналу құбылысы Жауабы: Конденсация 2. Сұйықтың буға айналу құбылысы Жауабы: Булану Жауабы: Кебу 3. Сұйықтың бетінде жүретін булану 4.
Microsoft Excel кестелік процессорында жұмыс істеу. Электрондық кестелерді әзірлеу.
Ой қорыту. (үй тапсырмасын тексеру) 1. Масса дегеніміз не? 2. Масса қандай әріппен белгіленеді? 3. Массаның өлшем бірлігі? 4. Массаның тағы қандай өлшем.
ШҚО Семей қаласы 19 жалпы орта білім беретін мектеп Информатика пәнінің мұғалімі Мункенова Клара Құдайбергенқызы.
Транксрипт:

СҚО Айыртау ауданы Саумалкөл селосы Саумалкөл қазақ орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Исмагулова Бибігүл Зеледенқызы.

1-ге тең бөлшектерді машинаға тие. Ол үшін оларды тышқанмен түрт. ; ; ; ;; ;; ; ; ;;

1-ден үлкен бөлшектерді вагондарға тие. Ол үшін оларды тышқанмен түрт. ; ;; ;; ; ; ; ;; ; ;;;

1-ден кіші бөлшектерді табақшаға сал. Ол үшін оларды тышқанмен түрт. ; ; ; ;; ;; ; ; ;;

х х -тің қандай мәнінде бөлшегі бұрыс болады? Ол үшін оларды тышқанмен түрт.

Қызыл май шамдар барлық май шамдардың қандай бөлігін құрайды?

Көк май шамдар барлық май шамдардың қандай бөлігін құрайды ?

Жасыл тік ұшақтар барлық тік ұшақтың қандай бөлігін құрайды?

30 тұқымның 23 ғана өніп шықты. Егілген тұқымның қандай бөлігі өніп шықты?

30 тұқымның 30-ы да өніп шықты. Егілген тұқымның қандай бөлігі өніп шықты? =

01 Координаталық сәуледе жыпылықтаған нүктені белгіле. 7 3

01 7 9

0 1 ; Ойлан!

0 1 Координаталық сәуледе жыпылықтаған нүктені белгіле. ; Ойлан!

С В А 0 1 Нүктелердің координаталарын тап.

Токарь күндік нормасының бөлігін орындап, 135 бөлшек істеді. Күндік нормасы қандай? 135 бөлшек – бұл бөлік 1) 135:27=5(бөл.) күндік норманың бөлігі 2) 5*20=100 (бөл.) күндік норма

Концерт көрермендерге ұнағандықтан белгілен- ген 3 сағаттың орнына, уақыттың бөлігіне созылды. Концерт қанша уақытқа созылды? Концерт көрермендердің сұрауы бойынша қанша уақытқа ұзартылды? 1) 180:10=18(мин) бөлігі Уақыттың бөлігін табайық. 2) 18*13=234(мин) концертің болған уақыты. 3) 234 – 180=54 (мин) ұзартылды.

Базада 2 т 70 кг көкөніс пен жемістер бар. Алмалар Алмалар Қызанақтар Қызанақтар Алманың массасы қызанақ массасынан неше кг көп?

36 км ? км Бірінші күні турист жолдың бөлігін, ал екінші күні бөлігін жүріп өтті. Егер турист осы екі күнде 36 км жүріп өткен болса, барлық жол неше километр?

Бірінші балықшы ауланған балықтың бөлігі аулады, ал екіншісі бөлігін аулуды. Егер бірінші балықшының екіншіге қарағанда 12 балық көп аулағаны белгілі болса, онда барлық ауланған балық нешеу болғаны?

1) – = бұл 12 балық 2) 12 : 3 * 13 =52 (балық) барлығы бөлігі