1 Історія Стародавнього Риму Тема розділу:

2 Природні умови Італії та виникнення Риму Тема уроку:

3 План уроку: 1. Географічне положення та природа Апеннінського півострова; 2. Населення; 3. Виникнення Риму та правління царів.

4 Завдання уроку: Ознайомитися з географічним положенням та природними умовами Апеннінського півострова, історією виникнення міста Рим; Поглиблювати знання карти Європи; Вдосконалювати вміння узагальнювати і систематизувати вивчений матеріал шляхом складання таблиць;

5 Після уроку ви зможете!!! 1. Описувати природні умови та спосіб життя населення Апеннінського півострова; 2. Розповідати про виникнення Риму та правління царів.

6 В зошит накресліть дану таблицю Географічне положення Кліматичні умови Заняття населення

7 Географічне положення та природа Апеннінського півострова; (працюємо з підручником ) Обриси якого півострова нагадують чобіток? Які моря омивають Апеннінський півострів? Які природні умови Апеннінського півострова? На які корисні копалини багатий півострів?

8 ІСТОРИЧНІ ОБЛАСТІ ІТАЛІЯ АПУЛІЯЕТРУРІЯКАМПАНІЯЛАЦІЙ

9 НАСЕЛЕННЯ АПЕННІНСЬКОГО ПІВОСТРОВА ІЛЛІРІЙЦІ ІТАЛІКИ, ЛАТИНИ ЕТРУСКИ ГАЛЛИ ГРЕКИ Скориставшись картою підручника на ст. 200 скажіть, в якій частині півострова проживало те чи інше плем'я.

10 Карта розселення жителів півострова

11 Виникнення міста Рим Енциклопедія Кирила і Мефодія. (2005 р.)

12 Опрацюйте матеріал підручника на ст.207 Легенди про заснування Рима Назвіть осіб, причетних до заснування Риму Розкажіть одну з легенд про заснування Рима Про які події розповідає дана скульптура? Коли римляни святкують день народження Вітчизни? рік утворення Риму

13 Правління Римських царів Понад два століття Римом правили царі. Цей період називають царським, про нього відомо дуже мало. З усіх царів, які правили Римом протягом перших 250 років, народні перекази зберегли імена тільки деяких: Ромул, Нума Помпілій, Тулл Гостилій, Анк Марцій, Сервій Туллій.

14 Суспільний устрій Римська знать - корінні жителі, діти перших поселенців Переселенці, трудове населення міста: землероби, ремісники, торгівці Раби вважалися молодшими членами родини, але піддавалися експлуатації Патриції Плебеї Раби

15 КОНСУЛ – титул виборних найвищих урядових осіб В 510 році до н.е. з Риму вигнали останнього царя, наступного 509 року обрали двох консулів. Їх імена відомі – Луцій Юній Брут і Публій Валерій Публікола. В 509 році до н.е. римляни обрали двох урядовців, терміном на один рік. З тих часів розпочався період Республіки, який тривав до 30 року до н.е. форма державного правління через обраних народом урядовців; Обрахуйте скільки років в Римі тривав період республіки?

16 Поповнюємо словничок 1.Плебеї – незнатне громадянське населення Риму; 2.Фамілія – частина роду – сім'ї; 3.Республіка – форма державного правління через обраних народом урядовців; 4.Етруски – одне з найзначніших племен Стародавньої Італії; 5.Патриції – римська знать; 6.Консул – титул виборних найвищих урядових осіб. 7.Раби – невільники, що піддаються експлуатації.

17 ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (Що ви бачите на картинці?)

18 Тестові вправи 1.Італія розташована на: А) Піренейському півострові; Б) Апеннінському півострові; В) Аравійському півострові. 2. Італія з півночі захищена горами: А) Андами; Б) Гімалаями; В) Альпами; 3. Землеробство, садівництво, ремесло, скотарство – основні заняття населення Італії? А) Так; Б) Ні.

19 Тестові вправи 4.Рік утворення міста Рим : А) 752; Б) 753; В) Місто було названо на честь: А) Рема; Б) Ромула; 6. Понад два століття Римом правили: А) Царі; Б) Плебеї; В) Патриції; 7. Форма державного правління через обраних народом урядовців: А) Фамілія; Б) Консульство; В) Республіка.

20 Правильні відповіді (перевірте у свого товариша) 1. Б 2. В 3. А 4. Б 5. Б 6. А 7. В За 7 правильних відповідей 11б. За 6 правильних відповідей 10б. За 5 правильних відповідей 8б. За 4 правильні відповіді 6б. За 3 правильні відповіді 5б. За 2 правильні відповіді 3б.

21 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Опрацювати матеріал підручника (§ 42) та питання після параграфа; Знати нові терміни та поняття; Закінчити заповнення таблиці; Високий рівень – ст Оцініть себе