Рефлексія - На уроці я буду – веселкою – мої відповіді будуть яскравими та різноманітними. - На уроці я буду – хмаркою – мої відповіді будуть швидкими.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ІМЕННИК Загальне значення Морфологічні ознаки Синтаксична роль Урок української мови в 6-му класі Автор: Штепа Тетяна Станіславівна НВК ЗШ I-II ступенів.
Advertisements

ІМЕННИК ЯК ЧАСТИНА МОВИ Підготувала: вчитель початкових класів ТЗШ 9 I-III ступенів Грицієнко Лілія Анатоліївна.
Самостійні частини мови. Іменник Ознаки іменника Загальне значення (назва предмета) Морфологічні ознаки (рід, змінюваність за числами, відмінками) Синтаксична.
1. Іменник 2. Прикметник 3. Числівник 4. Займенник 5. Дієслово 6. Прислівник 7. Прийменник 8. Сполучник 9. Частка 10. Вигук.
Пропонована презентація допоможе вчителеві ознайомити учнів з самостійною частиною мови: іменником. Презентація включає основні характеристики даної частини.
Іменник Іменник – це самостійна частина мови, що означає предметність, відповідає на питання хто? (до істот) і що? (до неістот), виконує синтаксичну функцію.
Означення Мета уроку: - повторити про другорядні члени речення; - поглибити знання про означення як другорядний член речення; - формувати навички розрізнення.
Тема:Іменник як частина мови Для учнів зі зниженим слухом Вчитель Петренко О.В.
Тема:Закріплення і узагальнення знань про іменник як частину мови Підготувала вчитель початкових класів Зіньківської спеціалізованої школи 2 Л.Б.Альошкіна.
Означення Автори: Вакуленко Валерія Горбунов Федiр Корзун Iлля Березний Максим.
Слово предмет ознака Дія. 33 Іменник самостійна змінна частина мови, що має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає.
Узагальнення знань про займенники 1-ої, 2-ої і 3-ої особи однини і множини. Вчитель початкових класів Шандрівської СЗШ Гранатир І.М.
Іменник частина мови, яка означає предмет або явище, що сприймається як предмет. Іменники називають власне предмети різні речі, знаряддя й засоби виробництва,
Закони уроку Закони уроку Вести себе спокійно. Не викрикувати. Бути терплячими. Давати можливість висловитись своїм товаришам. Поважати один одного.
Який розділ науки про мову ми вивчаємо? Що вивчає морфологія? Скільки всього частин мови? Скільки самостійних частин мови? Скільки службових частин мови?
Асоціативний кущ Хто? Що? Хто? Що? Самостійна частина мови Службова частина мови Будь – який член речення Називає особу або предмет Відмінки Має певний.
Моя Україна В кожної людини на Землі є своя маленька батьківщина. Це той куточок рідного краю де вона народилася і виросла, де жили її батьки. Трапляється.
-Любі діти! Рідне слово – невмируще джерело, з якого ми пізнаємо навколишній світ, свою родину, свій народ. Сьогодні у вас незвичайна, особлива, можливо,
І м е н н и к. Іменник - це частина мови, яка означає предмет і відповідає на питання хто ? що ? ( черговий, патріот, птеродактіль ). Предметом у граматиці.
Іменник - це частина мови, що означає назву предмета і відповідає на питання хто ? що ? Хто ?- діти, вовк, сова, мама. Що ? - стіл, вода, зима, рука.
Транксрипт:

Рефлексія - На уроці я буду – веселкою – мої відповіді будуть яскравими та різноманітними. - На уроці я буду – хмаркою – мої відповіді будуть швидкими. - На уроці я буду – сонечком – я буду креативним.

Завдання1. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте рід кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

Завдання2 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте число кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

Число коти кіт

Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині та множині. З перших літер прочитаєш народне прислівя. Доля,ножиці,екземени,озеро,приклади,радощі,берег, радість,експеримент,дочка,обеліски,птахи, іграшка,абрикоси,дерева,ліс,олівець,експонати.

Завдання 3. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам,запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Провідміняйте слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

Завдання 4 1. Розгляньте проект і картки. 2.Поставте запитання до слів, розмістіть картки на проекті відповідно до запитань. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх угорі.

Гра «Упізнай мене» Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні

Завдання 5 1. Розгляньте слова. 2.Особливу увагу зверніть на першу літеру, співставте та запишіть їх у дві колонки. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх. Дніпро, місто, річка, Черкаси, держава, Україна.

Прочитайте. Випишіть власні іменники. Поясніть їх написання. Земле Шевченкова, земле Франкова, Ниво, засіяна щастям – добром, Вічна твоя соловейкова мова, Вічна розмова Дністра з Дніпром. (Д.Павличко)

Завдання 6. 1.Розгляньте слова. 2.Поставте запитання до слів, визначте частину мови. Розмістіть слова за такими ознакам: а) у першу - назви узагальнених понять : якостей, властивостей, дій, процесів; б) у другу - назви понять, що сприймаються органами чуття: назви людей, тварин, предметів, явищ. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх. Мама, ніжність, школа, мудрість, дідусь, щастя, знання, сонце.

Завдання: зясувати синтаксичну роль іменника

Мова живе у душі. Україна- це наша Батьківщина. Ми вивчаємо рідну мову.

1.Початкова форма. 2.На яке питання відповідає в реченні. 3.Істота чи неістота. 4.Власна чи загальна назва. 5.Конкретне чи абстрактне значення, збірне, речовинне. 6.Рід, число, відмінок, відміна, група (тверда, мяка, мішана). 7.Спосіб творення (якщо це похідне слово). 8.Правопис. 9.Синтаксична роль у реченні.

МЕТОД МІКРОФОН" -Я зрозумів... -Мене здивувало... -Я збагатився інформацією про... -Мене зацікавило повідомлення про... -Я ніколи раніше не чув про... -Я зумів … -Я знав … -Найбільші труднощі я відчув … -Мені б хотілося ще …