Детский сад 15 комбинированного вида Г.Луга Куликова К.В

Создать условия для формирования внешнего благоприятного воспитательного пространства ДОУ. Привлечь родителей к активному участию в воспитательно- образовательном процессе. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей.

1. Педагогическое просвещение родителей: беседы, консультации. 2. Общие и групповые собрания. 3. Наглядная пропаганда: родительские уголки, стенды.

Информационно-аналитические Цель: выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности. Проведение социологических срезов, опросов, «Почтовый ящик» и др. Досуговые Цель: установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми. Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках, конкурсах и др. мероприятиях. Познавательные Семинары-практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей и т.д.

Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просветительские Цель: ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей. Информационные проспекты для родителей, организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини- библиотек и т.д

Хочется особо отметить еще одну нетрадиционную форму работы с родителями - обобщение лучшего семейного опыта с использованием современных мультимедиа технологий. Цель обобщения положительного семейного опыта: повышение активности родителей по обмену опытом семейного воспитания. На аудиторию родителей большее влияние оказывает то, что о положительном опыте организации жизни и воспитания детей в семье рассказывает не педагог, а другие родители. К указаниям и требованиям воспитателя они могут отнестись скептически, с некоторым недоверием к их осуществимости и целесообразности. Их больше убеждает, когда об этом же рассказывают сами родители, реализовавшие в своей семье определенное направление в воспитании и развитии своего ребенка, испытавшие их целесообразность и добившиеся положительных результатов.

1. Опирается на инициативу родителя и предлагает свое. 2. Узнает о ребенке у родителя и вместе с ним оценивает ребенка. 3. Не дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему. 4. Подходит к родителю, учитывая индивидуальность семьи. 5. Помогает родителям создавать для ребенка успешную деятельность для самореализации личности. 6. Помогает родителям в правильности семейного воспитания, иногда учится у родителей. 7. Не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист. 8. Высшая цель и содержание работы – ребенок.

Совместная деятельность Обучение Консультирование Просвещение Информирование

Проведение индивидуальных и групповых консультаций, бесед. В ходе которых, педагоги учат родителей не только правильно и грамотно заниматься с ребенком, но и добиваться устойчивого результата. Проведение 2 раза в год «Дня открытых дверей». Родители могут находиться вместе с ребенком в детском саду, посмотреть организацию всех режимных моментов, принять участие в играх, конкурсах, викторинах, посмотреть концерт. Совместные прогулки за территорию детского сада : библиотеку и т.п. Активная помощь родителей в организации развивающей среды в группе: пополнение играми, книгами, изготовление дидактического материала.

Анкетирование родителей по насущным вопросам, касающимся питания, здоровья, индивидуальных особенностей ребенка и его семьи. Участие родителей и детей в различных конкурсах,в том числе как городских, так и областных. Совместная подготовка и проведение детских праздников, утренников, соревнований и т.д.

Компьютер – эффективное техническое средство, при помощи которого можно значительно разнообразить воспитание, обучение и всесторонние развитие ребенка.