Цель клоуз-теста формирование контекстного мышления, как основы текстовой деятельности.

Клоуз-тест – это текст с закрытыми словами. Контекстное мышление – это умение создавать и воспринимать слово во взаимосвязи с другими словами контекста и со смыслом текста в целом.

Принципы построения клоуз-теста: а) текст должен быть целостным по смыслу и по форме; б) пропускать нужно слова так, чтобы смысл остался неизменным; в) пропустить нужно ключевые слова.

Как правильно вставить слово: а) слово должно соответствовать ближайшему контексту; б) слово должно соответствовать дальнему контексту; в) слово должно соответствовать общему смыслу текста.

Жил-был мальчик с … характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять … и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. … следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что … легче, чем забивать гвозди... Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения. Дни шли за днями, и наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привел сына к ограде и сказал: "Сын мой, ты хорошо вел себя, но посмотри на эти … в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты … собеседнику рану вроде этой. Ты можешь … в человека нож, а потом его …, но рана все равно останется..." Не важно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. … рана приносит столько же боли, сколько …. Друзья - это … ужасным терпение В течение Притча дыры наносишьвонзить вытащить Душевная телесная редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце. сдерживаться

Карта теста 1. Почему отец заставил мальчика забивать гвозди, а не объяснил словами? 2. Пропущенные слова: притча, ужасным, терпение, в течение, сдерживаться, дыры, наносишь, вонзить, вытащить, душевная, телесная. 3. Рекомендуется тест для 8 класса начального этапа изучения клоуз-теста. 4. Тест апробирован в 8 классе. 5. Данный тест можно использовать при подготовке к сочинению-рассуждению. Можно дать следующее задание: дописать притчу.

Притча о … По длинной, дикой, утомительной дороге шел человек с собакой. Шел он себе шел, устал, собака тоже устала. Вдруг перед ним – ………….! Прекрасные ворота, за оградой – музыка, цветы, журчание ручья, словом, отдых. -…... … ? – спросил путешественник у привратника. - Это …, ты уже умер, и теперь можешь войти и отдохнуть по-настоящему. - А есть там вода? – Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны… - А поесть дадут? – Все, что захочешь. - Но со мной собака. – Сожалею сэр, с собаками нельзя. Ее придется оставить здесь. И путешественник пошел мимо. Через некоторое время дорога привела его на ферму. У ворот тоже сидел привратник. -Я хочу пить, – попросил путешественник. -Заходи, во дворе есть колодец - А …... ? – Возле колодца увидишь поилку. -А … ? – Могу угостить тебя ужином. -А … ? – Найдется косточка. -А что это за место? – Это рай. -Как так? Привратник у дворца неподалеку сказал мне, что рай – там. – Врет он все. Там … -Как же вы, в раю, это терпите? – Это нам очень полезно. До рая … только те, кто не бросает своих друзей.#

Карта текста 1. Почему человек шёл именно с собакой? Почему он не хотел её оставить? 2. Ключевыми словами являются следующие слова: дружбе, рай, моя собака, собаке, доходят. 3. Дополнительными пропусками являются: оазис, что это такое, поесть,. 4. Рекомендуется тест для 8 класса начального этапа изучения клоуз-теста. 5. Тест апробирован в 8 классе; 6. Тест можно использовать при изучении диалога.