Повторення основних питань курсу хімії 10 класу 11 класс.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Етилен і ацетилен. Молекулярні та структурні формули, фізичні властивості.
Advertisements

Використання інноваційних технологій на уроках різних типів.
Основні поняття хімії. Актуалізація опорних знань Назвіть та перелічіть основні поняття, що вивчались у 7 класі Речовина, чисті речовини й суміші, прості.
Типи і структура уроків біології. Ключовим компонентом класно-урочної форми організації навчання є урок – форма організації навчання, за якої навчальні.
Обчислення кількості атомів (молекул) у певній кількості речовини.
Типи уроків та їх структура Пам ятка для вчителя.
Обчислення кількості атомів (молекул) у певній кількості речовини.
Метанол, етанол, гліцерин, їхні молекулярні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група.
Вітаємо у Школі молодого педагога початкуючих вчителів.
Алкани (парафіни). Загальна формула алканів. Структурна ізомерія. Поняття про конформацію. Систематична номенклатура. Фізичні властивості алканів.
Особливості організації вивчення програмового матеріалу на уроках природознавства в першому класі.
ПЛАН 1. Класифікація уроків у початковій школі. 2. Використання інформаційно - комунікаційних технологій на різних етапах уроку.
Школа молодого вчителя математики. Типи уроків математики Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння навичок і умінь. Урок.
Ткаченко Ірина Іванівна, вчитель хімії Черкаської загальноосвітньої школи I-III ступенів 21.
Тема: «Атоми і хімічні елементи. Молекули, їх рух. Дифузія». Природознавство 5 клас.
Фізичні властивості полімеру спиртів та карбонових кислот.
НАФТА. СКЛАД, ВЛАСТИВОСТІ НАФТИ. ГОЛОВНІ ПРОЦЕСИ ПЕРЕРОБКИ: ПЕРЕГОНКА, КРЕКІНГ. ВИКОРИСТАННЯ НАФТОПРОДУКТІВ. ДЕТОНАЦІЙНА СТІЙКІСТЬ БЕНЗИНУ.
Поліме́ри - природні та штучні високомолекулярні сполуки, молекули яких складаються з великої кількості повторюваних однакових або різних за будовою атомних.
Полімери Полімери природні та штучні сполуки, молекули яких складаються з великого числа повторюваних однакових або різних за будовою атомних угруповань,
Школа молодого вчителя початкових класів р. Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 3.
Транксрипт:

Повторення основних питань курсу хімії 10 класу 11 класс

УРОК 1 Тема уроку:Склад,властивості, застосування найважливіших органічних сполук Цілі уроку:Актуалізувати и систематизувати знання учнів про склад, будову та властивості найважливіших органічних сполук; повторити та розширити знання учнів про властивості органічних речовин, що базуються на особливостях складу й хімічної будови їхніх молекул, застосування речовин на підставі фізичних і хімічних властивостей; закріпити вміння й навички складати структурні формули органічних речовин. Тип уроку:Комбінований урок засвоєння знань, умінь і навичок і творчого застосування їх на практиці. Форми роботи:Фронтальна. Обладнання:схема класифікації органічних сполук, картки- завдання.

ХІД УРОКУ І. Організація класу ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності 1.Фронтальна робота Який розділ хімії називається органічною хімією? Органічна хімія – це розділ хімічної науки, у якому вивчаються сполуки Карбону – їхня будова, властивості, способи одержання і практичного використання.

ІІІ. Тренувальні вправи 1.Особливості будови вуглеводів Завдяки особливостям будови та властивостей Карбону його сполуки з гідрогеном є досить численними й різноманітними. Це зумовлено низкою структурних факторів. Атоми Карбону здатні зєднуватися між собою в ланцюги різної будови: –С–С–С–С–С–С– нерозгалужений ланцюг – С – – С – – С – С С – С – розгалужений ланцюг С С С С С С замкнений ланцюг (цикл)

Вуглеводні – це органічні речовини, що складаються з Карбону й Гідрогену. Їхня загальна формула – С х Н у. 2. Класифікація вуглеводів.

3. Генетичний звязок класів органічних сполук Розглядаємо схему генетичного звязку класів органічних сполук на картці або в підручнику. Завдання 1. Складіть ланцюжок перетворень за схемою для конкретного вуглеводню. Завдання 2. Напишіть рівняння реакцій, необхідних для здійснення перетворень: С 2 Н 6 С 2 Н 4 С 2 Н 5 СІ С 4 Н 10 СО 2 Завдання 3. Напишіть рівняння реакцій, необхідних для здійснення перетворень: СаС 2 С 2 Н 2 С 2 Н 4 С 2 Н 4 СІ 2 С 2 Н 5 ОН Завдання 4. Напишіть рівняння реакцій, необхідних для здійснення перетворень: С СН 4 СН 3 СІ С 2 Н 6 С 2 Н 4

Завдання 5. Речовину А одержують за схемою: СН 4 Х 1 +НОН Х 2 +[o] Х 3 +СІ 2 Х 4 А Ця речовина : а) оцтова кислота; б)бензен; в)амінооцтова кислота; г)хлороцтова кислота. Завдання 6. За наведеною схемою перетворень напишіть і вкажіть номер перетворення, у результаті якого відбувається взаємодія органічної сполуки з хлороводнем: етан хлоретан етанол етаналь етанова кислота хлоретанова кислота аміноетанова кислота ІV. Підбиття підсумків уроку, оцінювання роботи учнів V. Домашнє завдання Опрацювати матеріал параграфа, відповісти на запитання. Повторити хімічні властивості органічних речовин, розвязати запропоновані в кратці задачі.