Інформаційна культура педагога Презентація на тему:

Інформаційна культура педагога – це інтегроване особистісне утворення, що містить у собі не тільки вміння працювати з комп'ютером, а й уміння орієнтуватися в сучасному інформаційному середовищі, уміння шукати, відбирати і критично аналізувати інформаційні ресурси, уміння спілкуватися за допомогою сучасних засобів комунікації.

Зовнішні потоки: засоби масової інформації (газети, журнали, телебачення, радіомовлення); засоби масової інформації (газети, журнали, телебачення, радіомовлення); довідники, посібники, словники, енциклопедії, наукові статті, монографії, дисертації тощо на паперових носіях; довідники, посібники, словники, енциклопедії, наукові статті, монографії, дисертації тощо на паперових носіях; наукова та науково-популярна інформація на електронних носіях (CD-диски); наукова та науково-популярна інформація на електронних носіях (CD-диски); всесвітня мережа Internet. всесвітня мережа Internet.

Формування інформаційної культури: пошук інформації; пошук інформації; диференціація інформації; диференціація інформації; виділення значущої інформації; виділення значущої інформації; вироблення критеріїв оцінки інформації; вироблення критеріїв оцінки інформації; здобування інформації та її використання здобування інформації та її використання

Структура інформаційної культури когнітивна (знання і уявлення про нову інформаційну картину світу в гіпотезах і теоріях), когнітивна (знання і уявлення про нову інформаційну картину світу в гіпотезах і теоріях), операційно-змістова (практичні уміння і навички, повязані з одержанням, зберіганням, передаванням і обробкою інформації), операційно-змістова (практичні уміння і навички, повязані з одержанням, зберіганням, передаванням і обробкою інформації), комунікативна (принципи і правила поведінки особистості в інформаційних і комунікаційних системах), комунікативна (принципи і правила поведінки особистості в інформаційних і комунікаційних системах), ціннісно-рефлексивна (життєві установки, оцінки і ставлення до інформаційної галузі) компоненти. ціннісно-рефлексивна (життєві установки, оцінки і ставлення до інформаційної галузі) компоненти.

Аспекти інформаційної культури: висока комунікативна культура; висока комунікативна культура; розуміння й уміння адекватно інтерпретувати тенденції розвитку інформаційного суспільства; розуміння й уміння адекватно інтерпретувати тенденції розвитку інформаційного суспільства; володіння основами аналітичної переробки інформації; володіння основами аналітичної переробки інформації; уміння працювати з різною інформацією; уміння працювати з різною інформацією; знання особливостей інформаційних потоків у своїй сфері діяльності; знання особливостей інформаційних потоків у своїй сфері діяльності; ефективна робота з масовими інформаційними технологіями; - ефективна робота з масовими інформаційними технологіями; - уміння витягати інформацію з різних джерел та представляти її в зрозумілому вигляді; уміння витягати інформацію з різних джерел та представляти її в зрозумілому вигляді; навички використання технічних пристроїв; навички використання технічних пристроїв; володіння всіма жанрами навчально-методичної літератури; володіння всіма жанрами навчально-методичної літератури; володіння засобами психолого-екологічного захисту від негативної інформації; володіння засобами психолого-екологічного захисту від негативної інформації; уміння оцінювати якість інформації: її правдивість і важливість; уміння оцінювати якість інформації: її правдивість і важливість; уміння інтегрувати різнопредметну інформацію; уміння інтегрувати різнопредметну інформацію; уміння створювати власну інформацію. уміння створювати власну інформацію.

Інформаційна культура педагога - Наукова; - Методологічна; - Технологічна; - Маркетингова; Духовна культура: - Моральна; - Естетична; - Екологічна; - Правова. Предметна компетенція: -психолого-педагогічна; - мовно-комунікативна; - природно-математична; - комп`ютерна. Інноваційна культура:

Основи інформативної культури Знання про інформаційне середовище, Закони його функціонування та розвитку Досконале вміння орієнтуватися в безмежному сучасному світі інформації

Висновок: Інформаційна культура вчителя – це система знань, умінь і навичок із формулювання потреби в інформації; здійснення пошуку необхідної інформації з усієї сукупності інформаційних ресурсів; здійснення пошуку необхідної інформації з усієї сукупності інформаційних ресурсів; з відбору, оцінювання, збереження знайденої інформації; з відбору, оцінювання, збереження знайденої інформації; з інтеграції, структуризації та створення нової інформації. з інтеграції, структуризації та створення нової інформації.