Бас көзiмен қарасаң, нәпсi – жалған, Бiр сұлу қыз сықылды жұрт таңданған. Анық ақыл көзiмен қарағанда, Өзiн берер қалыңға ол қызды алған. Шәкәрім.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Адамгершілікке тәрбиелеу – педагогикадағы ең күрделі мәселелердің бірі екендігін айқындау.
Advertisements

Мемлекеттік тіл – менің тілім!Қазақстан мемлекетінің тіл туралы заңы 1. Мемлекеттік тілдің мемлекеттік басқару тілі ретінде қолданылуын нақтылау ; 2. Тіл.
Ө мірбаяны Орта ғ асырларда ғ ы қ аза қ поэзиясыны ң к ө рнекті ө кілі Шалкиіз Тіленші ұ лы 1465 жылы Жайы қ ты ң шы ғ ыс бетінде д ү ниеге келген. Шалкиіз.
Даналық сөздер қоржыны Құ растырушы: Қ айырова К. Ө. – 32 МГ бастауыш класс ж ә не « Ө зін- ө зі тану» п ә ніні ң м ұғ алімі.
Тақырыбы : Рухани адамгершілік білім беру басымдылығы Орындаған : Б -21 тобының студенті Қуандық Ақбота Карим Таншолпан Изтаева Ботакоз Тексерген : Какина.
Қазақ тілі – менің ана тілім!. Қ аза қ стан мемлекетіні ң тіл туралы за ң ы 1. Мемлекеттік тілдің мемлекеттік басқару тілі ретінде қолданылуын нақтылау.
АХМЕТ БАЙТҰРСЫНҰЛЫ ( ) Ақын, аудармашы ғалым.
Қылмыстық құқық қылмыстылықты және қоғамдық қатынастар жүйесіне қауіпті іс-әрекет үшін қолданылатын жазаны айқындайтын заң нормаларының жиынтығынан тұратын.
Орындағандар: Диқамбай Н. Долдашев Б. Тобы: ПО Қабылдаған: Қасмжанова Ф. Алматы 2016.
Оқушылардың дарындылығын дамыту мәселесі Орындаған:Турмуханова Асем Аманбаевна.
Модуль дегеніміз-тұтас жүйенің бір бөлшегі, пәннің негізгі заңдылықтарын ашатын ұғымдардың бір-біріне байланысты элементтердің жиынтығы. Модулдік технология.
Наурузбаева Майгүл Чажибайқызы Балалар оқуына басшылық жасау. Оқырмандардың, көркем әдебиетке, поэзияға деген қызығушылығын арттыру.
Наурузбаева Майгүл Чажибайқызы Балалар оқуына басшылық жасау. Оқырмандардың, көркем әдебиетке, поэзияға деген қызығушылығын арттыру.
Наурузбаева Майгүл Чажибайқызы Балалар оқуына басшылық жасау. Оқырмандардың, көркем әдебиетке, поэзияға деген қызығушылығын арттыру.
Наурузбаева Майгүл Чажибайқызы Балалар оқуына басшылық жасау. Оқырмандардың, көркем әдебиетке, поэзияға деген қызығушылығын арттыру.
Тақырыбы: Өсімдіктер,ормандар,жануар ларды қорғау Орындаған:Оразғали А Султанова Н.
«Ғасырдың ғаламат ақыны» (Ақын, Қазақстанның халық жазушысы, қоғам қайраткері Мұхтар Шахановтың туғанына 70 жыл) ( Поэзия кеші )
Мағжан Бекенұлы Жұмабаев ( )
Педагогика және психология институты 1-курс мамандығы:Дефектология Орындаған: Піләл Айгерім Тексерген:Момбиева Гүлмира.
Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылығын дамыту.
Транксрипт:

Бас көзiмен қарасаң, нәпсi – жалған, Бiр сұлу қыз сықылды жұрт таңданған. Анық ақыл көзiмен қарағанда, Өзiн берер қалыңға ол қызды алған. Шәкәрім

* Ш ә к ә рім Құ дайберді ұ лы шы ғ армашылы ғ ы ә дебиеттануда ж ә не п ә лсапа ғ ылымдарында кешенді зерттеле бастады. Ш ә к ә рімтану жеке ғ ылым саласы ретінде қ алыптаса бастады. Ш ә к ә рімтануды ң ерекшелігі оны ң тек поэзия мен ә деби процеске ғ ана байланыстылы ғ ында ғ ана емес Ш ә к ә рімтану бірнеше ғ ылымдар саласын қ амтиды. * Себебі, а қ ын шы ғ армашылы ғ ы тек поэзиямен ғ ана шектелмейді. Ш ә к ә рім шы ғ армашылы ғ ыны ң ерекшелігі оны ң к ө п қ ырлылы ғ ы мен к ө п салалы ғ ына байланысты. Ш ә к ә рім қ аза қ ты ң поэзия ө нерін ғ ана емес философиясын, тарихын, а ғ артушылы қ -педагогикалы қ ж ү йесін, ә сіресе танымы мен м ә дениетін жетілдіріп, дамыту ғ а зор ү лес қ осты. * Сонды қ тан Ш ә к ә рім шы ғ армашылы ғ ын белсенді зерттеумен ә дебиетшілермен қ оса, философтар, тарихшылар, педагогика ж ә не психология ғ ылымдары айналысуда. Ш ә к ә рімні ң қ аза қ ә дебиеті мен м ә дениетінде, д ү ниетанымында ерекше орын алатынды ғ ын оны ң рухани м ұ расын зерттеуді ң к ө псалалы болуынан-а қ бай қ ау ғ а болады.

Шәкәрімнің ұзақ жыл тұрған қыстауының қалдығы

* Әрине, Шәкәрімнің ақындығы оның шығармашылығының негізгі саласы. Оның философиясы, ағартушылығы, психологиялық толғанысы поэзиясынан қайнап шығады. Шәкәрім шығармашылығын зерттеудегі осы ерекшелікті шәкәрімтанушылардың әрқайсысы атап көрсетеді. * Қазақ әдебиетінде шәкәрімтанудың негізін салып, ірге тасын қалаған алаш арыстары Ә. Бөкейханов, А.Байтұрсынов сияқты ойшыл қайраткерлері. Олар Шәкәрімнің Абайдан кейін қазақ поэзиясын жаңа сатыға көтеруші екендігін жан-жақты дәлелдеді. Ақынның поэзиясының ерекшеліктерін, дүниетанымының күрделілігін анықтады. Шәкәрім көтерген махаббат мәселесін оның дастандарының мысалында талдады. Мысалы, Әлихан Бөкейханов Шәкәрімнің адам, қоғам, Алла мәселелеріне ерекше назар аударғандығын сөзге тиек етед. Қазақ қоғамының салт-әлеуметтік мәселелеріне қатысты Шәкәрім пікірлерін қуаттайды. Ә. Бөкейханов Түрік, қырғыз, қазақ hәм хандар шежіресіне, Қалқаман- Мамыр поэмаларына жазған рецензияларында Шәкәрімнің творчестволық лабараториясына жоғары баға береді. Осы рецензияларды шәкәрімтанудың бастауы ретінде қарастыруға болады.

* Әдеби процесті зерттеуде кейінгі ғалымдарға үлгі болған Ахмет Байтұрсыновтың Абай шығармашылығы жөнініде жазылған Қазақтың бас ақыны мақаласы. Бұл еңбектегі Ахаңның Абай сөздері дүниеде қалғаны қазаққа зор бақ. Бетін түзеп, жөн сілтеген кісілерге де, сілтеген жолды лақпай тұп-тура тапқан адамға да қазақ балалары талай алғыс берер-деген пікірінің шәкәрімтанушы- ларға да тікелей қатысты екендігі ақиқат. Себебі, Шәкәрім ақын ретінде, Абай дәстүрін жалғастырады, ол көрсеткен рухани құндылықтарды күн тәртібіне қойды, жаңаша жырлай алды, бейнелей білді. Белгілі абайтанушы Қайым Мұхаметқанов сөзімен айтсақ: Қазір әдебиетіміздің тарихында орны ойсырап тұрған, елге ежелден белгілі болған ақын,жазушыларымызды еске алғанда,ең алдымен Шәкәрімді атауымыз орынды деп білемін. Өйткені, ол Абайдың нағыз мұрагерлерінің бірі, бірі болғанда бірегейі.

Сынамақ болсаң түрімді, Көрейін десең нұрымды, Жый-дағы оқы жырымды...

* ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың басындағы қазақ әдебиеті тарихында Абайдан кейінгі ұлы ақынымыз – Шәкәрім өзінің жарты ғасырдан астам шығармашылық жолында мол әдеби мұра қалдырды. Оның өлеңдері мен поэмалары, прозалық шығармалары мен публицистикалық мақалалары, жұмбақтары мен мысалдары, философиялық ой пайымдары, түрлі тілдерден тәржімалаған туындылары қазақ әдебиетінің тарихына қосылған баға жетпес асыл қазына болып табылады. Ақынның осындай табиғи талантының түп-тамырының тереңдігі, жан-жақты, сан қырлы қабілет иесінің мұралары ұрпақтан-ұрпаққа жететіні сөзсіз.

Шәкәрім Құдайбердиев-қазақ мәдениеті мен ғылымының көгінде өзінің жарқын жұлдызын қалдырған биік тұлға. Ә.Тәжібаев

Молама, есі ң е алып келесі ң дер, С ө зімді о қ ып, ойланып к ө рерсі ң дер. Айт қ аным тапжылмай келгеніне К ө з жетіп сонда ғ ана сенерсі ң дер. Ш ә к ә рім