«Упевнений крок до школи». Школа повинна реалізувати безперервність освітнього процесу, здійснюючи взаємозвязок між дошкільною та початковою ланкою.

Назва Автор. Структурна модель виховної системи класу.
Навчально-виховний комплекс Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів 13 – д/с.
Мета: формування у батьків культури батьківства; надання батькам інформаційно- консультативної допомоги у розвязанні проблем під час розвитку дітей; формування.
Спільна діагностико-прогностична робота ДНЗ та школи по виявленню рівня готовності дитини до школи Практичний психолог НВК 5 Ткаченко Н. С.
Розвиток мовлення та мовного спілкування дітей дошкільного віку; методика виявлення рівня мовленнєвого розвитку старших дошкільнят; формування виразності.
Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
Дошкільна освіта Синельниківського району Якщо ми ставимо перед собою завдання мати ефективну загальну середню освіту, дитину потрібно готувати до школи.
Наступність між школою і дошкільною освітою Синельниківський НВК та ДНЗ 5.
Тільки разом з батьками, спільними зусиллями вчителі можуть дати дітям велике людське щастя. В. А. Сухомлинський.
Методист РМК Кривобород Ю.В.. На сучасному етапі розвитку суспільства нагальною потребою стає розв'язання проблеми наступності та перспективності між.
З ДОСВІДУ РОБОТИ вихователя вихователя спеціалізованої групи, І кваліфікаційної категорії, із званням Старший вихователь КОКОРЄВОЇ Лариси Володимирівни.
Підготували: Варга Л. Є., ЗВР Вербовецької ЗОШ І-ІІІ ст. Собослай Н.А., ЗВР Вилоцької ЗОШ І ІІІ ст. 1 Стадник Е.В. ЗВР Вилоцької ЗОШ І ІІІ ст. 2.
КУРСОВА РОБОТА з дитячої психології на тему: Шляхи свідомого заучування поетичних творів дітьми старшого дошкільного віку Студентки ІІІ курсу ДОмс – 1.
Районний етап Всеукраїнської щорічної виставки-конкурсу Український сувенір Проведення виставки-конкурсу передбачає: пошук, розвиток та підтримку обдарованої.
Перспективність і наступність діяльності дошкільного закладу та початкової школи у формуванні мовної особистості Павловська С. П., вчитель ЗОШ 6, керівник.
З досвіду роботи виховательки ДНЗ 29 «Дивосвіт» Яворської Ольги Михайлівни.
Впровадження альтернативних форм здобуття дошкільної освіти. Соціально-педагогічний патронат Осаулова Л.О., методист РМК.
З досвіду роботи вихователя - методиста ДНЗ 29 « Дивосвіт » Тулай Олени Юріївни Логіко - математичний розвиток дошкільників.
Сучасний урок © Гончарук Н.М., Типи уроків Базові типи уроків за дидактичною метою Засвоєння нового матеріалу Закріплення і застосування знань,