Назовите виды придаточных Медведь остановился там, где только что стоял лось. Алексей пополз туда, куда ушёл самолёт. Люди бежали оттуда, откуда доносились взрывы.

Придаточные места отвечают на вопросы где? куда? откуда? Они относятся к сочетанию сказуемого с указательными словами (там, туда, оттуда). Сложноподчинённые предложения с придаточными места

Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко. Они проснулись тогда, когда в избе было совсем светло. Пока он что-то спрашивал, я сел к столику. В то время как товарищ мой остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка. Дедушка приказал не будить Ташошу до тех пор, пока сама не проснётся. Назовите виды придаточных

Придаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? Они относятся ко всему главному предложению и прикрепляются к нему союзами: когда; пока; покамест; как только; с тех пор, как (с тех пор как); до тех пор, пока (до тех пор пока) и др. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени

Герасим вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной почве. Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навёл. Издали слышался шум мокрых деревьев, будто вдалеке шумела вода в шлюзах. Назовите виды придаточных

Придаточные сравнительные отвечают на вопрос как? Прикрепляются они ко всему главному сравнительными союзами как, словно, будто и др. Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения

Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко. Они проснулись тогда, когда в избе было совсем светло. Пока он что-то спрашивал, я сел к столику. В то время как товарищ мой остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка. Дедушка приказал не будить Ташошу до тех пор, пока сама не проснётся. Назовите виды придаточных

Придаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? Они относятся ко всему главному предложению и прикрепляются к нему союзами: когда; пока; как только; с тех пор, как (с тех пор как); до тех пор, пока (до тех пор пока) и др. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени

Надо трудиться, чтобы… -был достаток -заработать деньги -ценили и уважали -осуществить свою мечту -быть счастливым Как вы думаете, с какой целью надо трудиться?

Сложноподчиненное предложение с придаточным цели

Находить придаточные цели в составе сложноподчиненных предложений, Правильно употреблять в речи эти предложения Грамотно расставлять знаки препинания Составлять схемы сложноподчиненных предложений с придаточными цели. Задачи

СОДЕРЖАТ СОДЕРЖАТ: Уточняют цель, назначение действия, о котором говорится в главном предложении.

ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ: Зачем? Для чего? С Какой целью целью?

ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СОЮЗЫ: Чтобы, для того чтобы, затем чтобы, с тем чтобы, дабы, лишь бы

По отношению к главному предложению могут занимать любое место Например: Чтобы вскарабкаться наверх, надо сложить крылья. (Е.Лец)

Задание: Добавьте к предложениям придаточные цели. Нужно иметь смелость__. Маяки горят________________. Экспедиция отправилась в горы__. Я написал шпаргалку _____.

Замените выделенные слова придаточными цели: Я приехал сюда отдыхать. Мы подошли к костру погреться. Компания друзей отправилась в лес за черникой. Саша пришел в гараж помочь отцу ремонтировать машину.

Составьте горизонтальные схемы предложений: 1. Краткость нужна чтобы в словах не путалась мысль и ушей не терзала. (Гораций) 2. Чтобы полюбить музыку надо прежде всего ее слушать. 3. Для того чтобы твоя речь была понятна интересна и выразительна надо следить за подбором слов и построением фраз.

Придаточные с союзом цели чтобы могут иметь два значения, если в главном предложении есть указательное слово так, например: Мы побежали наверх одеваться так, чтобы как можно более походить на охотников (значение цели и образа действия). Примечание

На что содержат указание придаточные цели? Подведем итог урока

На цель или назначение того, о чем говорится в главной части предложения

На какие вопросы отвечает придаточное цели?

Для чего? Зачем? С какой целью?

Находить придаточные цели в составе сложноподчиненных предложений, Правильно употреблять в речи эти предложения Грамотно расставлять знаки препинания Составлять схемы сложноподчиненных предложений с придаточными цели. Чему научились