Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: лекция 2 для студентов, обучающихся по специальности 030401.65 – КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Нейрофизиологические симптомы поражения теменной доли Ефимова Екатерина Анатольевна 202 ФКП Красноярский государственный Медицинский университет имени.
Advertisements

Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: Клинико-нейропсихологическая характеристика афазий с преимущественным поражением экспрессивной.
Кора головного мозга. Большие полушария головного мозга. В структуре больших полушарий головного мозга выделяют лобные, теменные, височные и затылочные.
Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: Нарушения памяти при соматической патологии. лекция 10 для студентов III курса, обучающихся.
Классификация афазии. Афазии – это: нарушение уже сформировавшейся речи, возникающее при локальных поражениях коры (и «ближайшей подкорки» по выражению.
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РЕАВИЗ» Презентация «Агнозия. Виды агнозий. Локализация поражения.
Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: Смешанные и комплексные афазии. Атипичные афазии. Нейродинамические нарушения речи.
Медиобазальные отделы коры. Правое полушарие мозга, нарушения ВПФ при его поражениях. Медиобазальные отделы коры. Правое полушарие мозга, нарушения ВПФ.
Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: Особенности строения коры. Речевые зоны. Проблема функциональной асимметрии. История.
Функциональные блоки мозга. БЛОКИ МОЗГА - (англ. brain blocks) - структурно- функциональная модель мозговой организации высших психических функций человека,
Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: «Нейропсихологические синдромы поражения различных отделов мозга. Нейропсихологические.
Левая лобная доля отвечает за качества, определяющие личность человека : внимание, абстрактное мышление, стремление к инициативе, способность к решению.
Лекция 3 Расстройства высших мозговых функций: речи, гнозиса и праксиса. Локализация функций в коре головного мозга. Функциональная асимметрия головного.
Нарушение речи и методы ее восстановления при амнестической афазии.
Клинико-психологические и диагностические характеристики основных форм и видов афазий Кафедра клинической психологии ЮУрГУ А.В. Астаева.
Патология восприятия. Агнозия Нарушение процессов узнавания и понимания значения предметов, явлений и раздражений, поступающих как извне, так и из собственного.
Презентация к уроку по биологии (8 класс) на тему: Презентация "Кора больших полушарий"
БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА.. Наружная поверхность больших полушарий образована серым веществом – корой, под которой находится белое вещество. Поверхность.
Консультация логопеда Профилактика дисграфии у детей Составитель: Полянина Т.В. ОШ 29.
Анализаторы Учитель биологии Шмыкова И.А. МОУ СОШ 29 г.Георгиевска, Ставропольского края.
Транксрипт:

Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: лекция 2 для студентов, обучающихся по специальности – КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Ассистент кафедры Швецова И.Н. Красноярск, 2014 г. Кафедра нервных болезней с курсом медицинской реабилитации ПО Тема: Кора головного мозга. Высшие мозговые функции и их расстройства: афазия, апраксия, агнозия, амнезия. лекция 2 для студентов, обучающихся по специальности – КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Ассистент кафедры Швецова И.Н. Красноярск, 2014 г.

План лекции 1. Актуальность 2. Основные понятия 3. Высшие мозговые функции и их расстройства : афазия апраксия агнозия амнезия 3. Синдромы поражения

Актуальность Изучение особенностей нарушений высших мозговых функций и выявление данных расстройств в клинической практике является актуальной проблемой и играет важную роль в проведении лечебно – экспертной работы и должны учитываться для разработки программ нейрореабилитации.

Кора головного мозга Кора головного мозга - поверхностный слой, покрывающий полушария головного мозга, образован преимущественно вертикально ориентированными нервными клетками ( нейронами ) и их отростками, а также пучками афферентных ( центростремительных ) и эфферентных ( центробежных ) нервных волокон. Помимо этого в состав коры входят клетки нейроглии. Микроскопически кора состоит из ряда слоев клеток и волокон. Основной тип строения мозговой коры – шестислойный. Различают молекулярный слой, наружный зернистый, слой малых и средних пирамидных клеток, внутренний зернистый, слой больших пирамидных клеток и слой полиморфных клеток.

Высшие мозговые функции и их нарушения К высшим мозговым функциям относятся речь, гнозис и праксис, память. Речевая функция тесно связана с функциями письма и чтения. В их осуществлении принимает участие несколько анализаторов, таких как зрительный, слуховой, двигательный и кинестетический.

Дизартрия – нарушение артикуляции речи. Возникает при расстройстве иннервации речевого аппарата. Это может быть паралич или парез речевого аппарата, поражение мозжечка или стриопаллидарной системы. Дислалия – неправильное произношение звуков при речи. Она может быть функциональной и исчезать при проведении занятий с логопедом. Алалия – задержка речевого развития. В норме ребенок начинает говорить к 1–1,5 годам. В некоторых случаях появление речи происходит позднее, хотя до этого времени ребенок понимает речь, обращенную к нему. Иногда алалия возникает в связи со слабоумием, при котором ребенок отстает также в психическом развитии.

Гнозис – узнавание, благодаря которому человек ориентируется в пространстве. При помощи гнозиса человек узнает величину и форму предметов, их пространственное соотношение. Гнозис основан на анализе и синтезе всех импульсов, поступающих от анализаторов, а также на отложении информации в системе памяти. Расстройства гнозиса возникают при нарушении интерпретации поступающих импульсов, а также при нарушении сличения полученных данных с теми образами, которые хранятся в памяти. Расстройства гнозиса носят название агнозий.

Агнозия Агнозия – расстройства способности узнавания предметов по тем или иным свойствам их. Агнозия может быть тотальной. При этом отмечается полная дезориентировка в пространстве. Эта патология встречается очень редко. Агнозии могут быть зрительными, сенситивными, вкусовыми и обонятельными.

Праксис - способность выполнять последовательные комплексы движений и совершать целенаправленные действия по выработанному плану. При осуществлении сложных двигательных актов работа скелетной мускулатуры должна происходить в правильной последовательности при одновременно согласованных сокращениях многих мышечных групп.

Апраксия Апраксия - это нарушение целенаправленного действия при сохранности составляющих его элементарных движений движений

Афазия Афазия это расстройство речи, состоящее в утрате способности пользоваться словами и фразами как средством выражения мысли. Моторная афазия Моторная афазия Сенсорная афазия Сенсорная афазия Амнестическая афазия Амнестическая афазия Акустико - мнестическая афазия Акустико - мнестическая афазия

Моторная афазия - это нарушение экспрессивной речи. экспрессивной речи Сенсорная афазия - это нарушение понимания речи вплоть до отсутствия реакции на нее в тяжелых случаях. Амнестическая афазия - это забывание больными названия предметов забывание больными Акустико - мнемическая афазия это нарушение объёма удержания речевой информации, тормозимость слухоречевой памяти. В основе оптико - аамнестической афазии лежит нарушение зрительной памяти, слабость зрительных образов слов.

Амнезия Амнезия - нарушение, расстройство, потеря, провалы памяти, связанные с пробелами в воспоминаниях человека. Амнезия может быть обусловлена органическими ( физическая травма, сотрясение мозга, нарушение церебральных функций ) и психическими ( расстройство психических функций ) факторами. Она может быть также результатом интоксикации ( алкоголь, наркотики ) или возрастных изменений в старости.

Виды Различают : ретроградную амнезию ( неспособность вспомнить события, предшествующие заболеванию ) антероградную амнезию ( неспособность вспомнить события, имевшие место после начала заболевания ) парамнезию ( расстройство памяти, сопровождающееся смешением реальных событий и фантазий ).

Синдромы поражения долей и полушарий Г. М. Синдром нарушения соматосенсорных афферентных синтезов ( ССАС ) Этот синдром возникает при поражении верхней и нижней теменной областей, в основе формирования составляющих его симптомов лежит нарушение фактора синтеза кожнокинестетических ( афферентных ) сигналов от экстра - и проприоцепторов

Нижнетеменной синдром нарушения ССАС возникает при поражении постцентральных средне нижних вторичных областей коры, которые граничат с зонами представительства руки и речевого аппарата. Симптомы : астереогнозис ( нарушено опознание предметов на ощупь ) « тактильная агнозия текстуры объекта » ( более грубая форма астерегнозиса ) « пальцевая агнозия » ( неспособность опознать собственные пальцы с закрытыми глазами ), « тактильная алексия » ( неспособность опознания цифр и букв, « написанных » на коже )

Верхнетеменной синдром нарушения ССАС проявляется расстройствами гнозиса тела, т. е. нарушениями « схемы тела » (« соматоагнозия »). Чаще больной плохо ориентируется в левой половине тела (« гемисоматоагнозия »), что обычно наблюдается при поражении теменной области правого полушария. Иногда у больного возникают ложные соматические образы ( соматические обманы, « соматопарагнозия ») - ощущения « чужой » руки, нескольких конечностей, уменьшения, увеличения частей тела.

Помимо гностических дефектов в синдромы ССАС при поражении теменной области входят модально - специфические нарушения памяти и внимания. Нарушения тактильной памяти выявляются при запоминании и последующем узнавании тактильного образца. Симптомы тактильного невнимания проявляются игнорированием одного ( чаще слева ) из двух одновременных прикосновений.

Синдром нарушения пространственных синтезов " синдром ТРО " синдром поражения третичных височно - теменно - затылочных отделов коры, которые обеспечивают симультанный ( одновременный ) анализ и синтез на более высоком надмодальностном уровне (« квази пространственном » по Лурия ).

Поражение зоны ТРО проявляется в : нарушениях ориентировки во внешнем пространстве ( особенно справа слева ) дефектах пространственной ориентации движений и наглядно пространственных действий ( конструктивная апраксия )

В процессе рисования ( копирования ) больные с поражением зоны ТРО : правого полушария мозга выполняют рисунок, изображая сначала его отдельные части, и лишь затем доводят до целого при левополушарных очагах зрительно - конструктивная деятельность разворачивается в противоположном направлении : от целого к деталям Также, при поражении зоны ТРО появляются симптомы аграфии, зеркального копирования, акалькулии, пальцевой агнозии, речевые расстройства (« семантическая афазия », « амнестическая афазия »).

СИНДРОМЫ ПОРАЖЕНИЯ ЗАТЫЛОЧНЫХ ОТДЕЛОВ МОЗГА Затылочная область больших полушарий мозга обеспечивает процессы зрительной перцепции. При этом зрительный гнозис обеспечивается работой вторичных отделов зрительного анализатора в их взаимосвязи с теменными структурами. При поражении затылочно - теменных отделов мозга, как левого, так и правого полушарйи, возникают различные нарушения зрительно - перцептивной деятельности, прежде всего в виде зрительных агнозий.

при поражении правого полушария чаще бывают цветовая, лицевая и оптико - пространственная агнозии при поражении левого полушария чаще бывают буквенная и предметная агнозии. Самостоятельную группу симптомов при поражении теменно - затылочной коры ( на границе с височными вторичными полями ) составляют нарушения речевых функций в виде оптико - аамнестической афазии.

Лобная доля Поражение области передней центральной извилины приводит к развитию моноплегии, гемиплегии и недостаточности лицевого и подъязычного нервов центрального типа. При поражении коркового центра взора, который расположен в области заднего отдела средней лобной извилины, наблюдаются паралич или парез взора. При этом отмечается невозможность одновременного поворота глазных яблок в сторону поражения.

Центр Брока Поражение центра Брока приводит к развитию моторной афазии. Она может протекать в сочетании с аграфией.

Височная доля Поражение области слухового анализатора приводит к развитию слуховой агнозии. Раздражение коры височной области может вызывать нарушения памяти, сумеречные расстройства сознания. Также могут наблюдаться различные галлюцинации : вкусовые, обонятельные, слуховые. Иногда появляются приступы головокружения, что связано с поражением коркового отдела вестибулярного анализатора.

Выводы Современные представления о мозговой организации речей функции определяются тем, что понятие мозговых центров в речи признаны устаревшими. В настоящее время благодаря успехам нейропсихологии установлено, что речь имеет динамическую мозговую организацию, определены конкретные зоны, осуществляющие ее разные стороны. Только совокупность всех речевых зон обеспечивает реализацию речевой функции в целом, однако, в обеспечении ее отдельных видов приоритетны разные отделы мозга.

Литература: Основная: 1. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга / А.Р. Лурия. // СПб.: Питер Марютина Т.М. Психофизиология / Т.М. Марютина, И.М. Кондаков //М.: МГППУ Психофизиология. Учебник для вузов / Под ред. Ю.И. Александрова // СПб.: Питер Дунаевский В.В. Электронный учебник «Психиатрия и наркология». // СПб.: Санкт- Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Цветкова Л.С. Афазиология – современные проблемы и пути их решения // М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК» Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. // СПб.: Питер 2005 Дополнительная 1. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем / И.А. Вартанян. // СПб.: Лань Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. // М.: МГУ Бурлакова М.К. Речь и афазия. // М.: Медицина А. Р. Лурия и современная психология / Под ред. Е. Д. Хомской, Л. С. Цветковой, Б. В. Зейгарник. // М.: МГУ 1982 Электронные ресурсы 1. ИБС КрасГМУ 2. БМ Мед Арт 3. БД Ebsco 4. БД Медицина

Спасибо за внимание !