Топтық жұмыс арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдысын жетілдіру.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Т ү ркістан қ аласы Некрасов атында ғ ы 9 мектеп-гимназия мемлекеттік мекемесі Қ аза қ тілі мен ә дебиеті п ә ніні ң м ұғ алімі Ө скенбаева Гулжан Центрхан.
Advertisements

Сабақтың тақырыбы: Ыбырай – шағын әңгіме шебері (Қ.Бітібаеваның технологиясы негізінде)
Экология Адамның алақаны Табиғат Бізді қоршаған орта Табиғат – бізді қоршаған орта, ол адам баласының санасынан тыс, өздігінен пайда болған. Демек, адам.
«21 жалпы білім беру орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Тақырыбы: «Баланың бас ұстазы- ата-ана »
«Бала Шоқан әңгімесі Сапарғали Бегалин. Сабақтың мақсаты: С.Бегалиннің шығармашылығы туралы мағлұматтарын кеңейту. Шоқан туралы шығарма арқылы ұлы ғалымның.
Тақырып: Қайта өрлеу мен жаңа заман дәуіріндегі өзін-өзі тану.
Ше ң гелбаева Қ.А.. * Қазақ тілі- атаң,анаң * Қуат алар Отан содан * Дүниеде ешбір асыл * Тең келмейді қатар оған. * Дұшпаның да бас иетін * Тілің - ұлттық.
Тасөткел орта мектебінің Математика пәнінің мұғалімі Молдрахметова С.А.
{ Мінез адам тұлғасының қасиеті ретінде. Орындаған: Жайықова Меруерт ( 11ҚҚ топ) Қабылдаған: Ташетов Аманжол Асқарұлы.
Даналық сөздер қоржыны Құ растырушы: Қ айырова К. Ө. – 32 МГ бастауыш класс ж ә не « Ө зін- ө зі тану» п ә ніні ң м ұғ алімі.
Бершүгір орта мектебі Математика пәнінің мұғалімі: Иржанова Бибзада Ельбаевна.
Ашық сабақтар Тақырыбы: Квадрат теңдеулерді шешудің әр түрлі тәсілдері Математика пәнінің мұғалімі Смагулова Мейрамгуль Серикказиновна.
Жоғары сезімдер адамға ғана тән. Осы топқа адамгершілік, эстетикалық, интеллектік деп аталатын сезімдер кіреді.
Ақпараттық блок Психолог: Күнделікті өмірде адам баласы сан түрлі қуанышты немесе келеңсіз жағдайларға ұшырасып жатады. Осы жағдайларда шығу немесе жағдайға.
Туылмаған сәбидің зары Авторы: Тәлімұлы Қ. Талғар-2015 ж.
Үй тапсырмасын тексеру Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы «Миға шабул», өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау (оқушылар бір – бірінің сұрақтарына жауап.
К ө шбасшылық ұғымы. 1. Дұрыс ж ә не тиімді басқару үшін «к ө шбасшылық» ұғымына анықтама беріп, оның қасиеттері мен машықтарын атау. 2. Ө з к ө шбасшылық.
Сабақтың тақырыбы 3 бөлім М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі.
ТАНЫСТЫРУ СӨЗ ТАПҚАНҒА ОЙЛАН ТАП СЕН БІЛЕСІҢ БЕ? КІМ ЖЫЛДАМ? ҚАЗАҚ МАҚАЛ-МӘТЕЛДЕРІНІҢ ГЕНДЕРЛІК СИПАТЫ Мақсаты: оқушыларды халықтық педагогика негізінде.
Транксрипт:

Топтық жұмыс арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдысын жетілдіру

Ынтымақтастық жағымды ортаны орнату 1 минут ішінде өзіңіздің жаныңыздағы адамға бүгінгі күнге жақсы тілек немесе комплимент айтуыңыз керек. Тапсырма : Жаныңыздағы адамға жұмсақ ойыншықты ұсыну арқылы жасауға болады.Бүгінгі күнге сәттілік тілеп,бір- бірлеріңізге қуаныш сыйлағыңыз келеді, оны қалай жасар едіңіз? Іске сәт!

Топ қ а б ө ліну Құ рметті Ұ стаздар ! Сіздерді ң алдары ң ыз ғ а конверт беріледі. Конверт ішіндегі Абай Құ нанбаевты ң ө ле ң дерінен шума қ тар келтірілген, ө зі ң ізге ұ на ғ анын та ң дап алы ң ыздар. Ұқ сас шума қ тар бойынша топ қ а б ө лінеміз.

1 ТОП Артық ғылым кітапта, Ерінбей оқып көруге 2 ТОП Өзіңе сен,өзіңді алып шығар, Еңбегің мен ақылың екі жақтап 3 ТОП Талап, еңбек, терең ой, Қанағат, рахым ойлап қой 4 ТОП Пайда ойлама, ар ойла, Талап қыл, артық білуге

Суреттерді сөйлетсек, Бір сөзбен қалай айтар едіңіз?

Мұғалім – зерттеуші

Постер қорғау Джигсо әдісі 1 ТОП –Білім беру жүйесіндегі қуантатын мәселелер 2 ТОП-Білім беру жүйесіндегі күйзелтетін мәселелер 3 ТОП- Білім беру жүйесіндегі өзгерістер 4 ТОП- Білім беру жүйесіндегі жаңа тұрпатты мұғалімнің моделін құру

Дескриптор (БАҒАЛАУ КРИТЕРИІ) Жұмыс үшін бағалау критерийлері Қорғаушы үшін бағалау критерийлері: Жұмысқа тақырып қойылған - 1 бал Қорғаушы қағазға қарамайды,оқымайды,тек баяндайды - 1 бал Тақырып бойынша қорғау - 1 бал Жұмыс талапқа сай ұқыпты безендірілген - 1 бал Әңгіме қызықты және құнды пікірлермен жазылған - 1 бал Уақытты тиімді пайдаланды - 1 бал Ерекше жасалған - 1 бал Қорғаушының сөйлеу мәнері,дауысы анық - 1 бал

ҚОРЫТЫНДЫ Бір адам теңіз жағалап келе жатқанда, алдынан толқынмен жағалауға шығып қалған миллиондаған теңіз жұлдыздарын көреді. Оны бір кішкентай қыз бір-бірден теңізге қайтадан лақтырып жатыр екен. Адам оған: теңіз жұлдыздары өте көп қой,бәріне шамаң жете ме?- деп сұрайды.Ал қыз болса, келесі теңіз жұлдызын теңізге қайтарып жатып: Мен дәл осы жұлдыздың тағдырын өзгертуге көп нәрсе жасадым депті. Демек.... …. …. ҚОРЫТЫНДЫ Бір адам теңіз жағалап келе жатқанда, алдынан толқынмен жағалауға шығып қалған миллиондаған теңіз жұлдыздарын көреді. Оны бір кішкентай қыз бір-бірден теңізге қайтадан лақтырып жатыр екен. Адам оған: теңіз жұлдыздары өте көп қой,бәріне шамаң жете ме?- деп сұрайды.Ал қыз болса, келесі теңіз жұлдызын теңізге қайтарып жатып: Мен дәл осы жұлдыздың тағдырын өзгертуге көп нәрсе жасадым депті. Демек.... …. ….

РЕФЛЕКСИЯ Екі Жұлдыз, Бір Тілек