"Что такое оригами? " Задала вопрос я маме. И ответила она: "Это - целая страна! " Там чудесно оживают Птицы, звери и цветы. Там таинственно, как в сказке Все сбываются мечты. И тогда решила я: Это чудо - оригами Буду я любить всегда!
Оригами- искусство складывания из бумаги («ори»- складывать, «гами»- бумага) – является одним из вариантов развивающих мелкую моторику. Ещё древними учёными, жившими до н. э. в Китае, Японии и Индии была отмечена взаимосвязь речевого развития ребёнка и развития тонких движений его пальцев рук. Эта взаимосвязь обусловлена близостью расположения в головном мозге зоны проекции кисти руки к речевой зоне. Следовательно, развивая кисть руки и пальчики ребёнка, мы активируем развитие речевой зоны.
Если занятия с ребенком оригами систематичны, то у детей лучше развиваются психолого-познавательные процессы: память, внимание, мышление. Овладение детьми оригами так же поможет детям преумножить свой словарь и развить связную речь.
Цель проекта: Научить детей ориентироваться на листе бумаги; развивать мелкую моторику пальцев рук, логику, воображение, учиться творить и любить все живое. Задачи проекта: - познакомить детей с техникой оригами; - обучить навыкам самостоятельного складывания наиболее простых в изготовлении моделей оригами; - изготавливать поделки в технике оригами; - использовать свои поделки в самостоятельных играх; - развивать моторику рук и тонких движений пальцев; - развивать познавательные процессы; - развивать художественный вкус в результате изготовления поделок; - формировать культуру труда
Тип проекта: долгосрочный, познавательно - творческий. Сроки реализации проекта: г г. Участники: воспитатели, дети 6 -7 лет, родители.
I. Подготовительный II. Основной III. Заключительный
Во время обучения детей оригами используются следующие методы и приёмы: показ с проговариванием действий; устная инструкция; демонстрация схемы выполнения поделки; обследование готового образца; здоровьесберегающие технологии. Важно во время применения любого из приёмов использовать правильную общепринятую терминологию.
высокий уровень развития познавательно- психических процессов; применение полученных знаний и умений в практической деятельности (самостоятельное изготовление поделок) ; проявление творчества при изготовлении поделок; применение своих поделок в самостоятельных играх, театрализованной деятельности.
Результаты мониторинга
Составление альбомов с иллюстративным и фотоматериалом поделок. Подготовка итоговой Выставки работ «Волшебный мир – оригами» Показ настольного театра для детей младших групп. Изготовление подарков для ветеранов ВОВ ко Дню Победы. Подготовка сезонных Выставок.
Родители - самые заинтересованные и активные участники воспитательного процесса. Любая продуктивная деятельность воспринимается родителями положительно. Дети очень гордятся своими достижениями, бережно относятся к поделкам, рассказывают родителям о том, как они их делали. -анкетирование; - беседы; -консультация; -папка-передвижка; -подбор книг по оригами; - просмотр занятия.
Практические материалы для работы с детьми для педагогов ДОУ Советы родителям по обучению детей техники оригами Фотогаллерея «Это чудо оригами»
1.«Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром с помощью техники оригами» Соловьева Н.Г. – М.:Айрис-пресс, «Игрушки из бумага: Оригами для малышей» Соколова С.В. - СПб.: ИД «Литера», «Оригами. Чудеса из бумаги.А.Гарматин.-Ростов-на-Дону: ИД «Владис», «Оригами. Игры и конкурсы». Е.Ступак-2-е изд.-М.:Айрис- пресс, «Оригами. Подарки к праздникам». Е.Ступак-2-е изд.- М.:Айрис-пресс, "Техники работы с бумагой: большая энциклопедия" Зайцева Анна - Издательство: Эксмо, с. Интернет ресурсы: 1. Origami-Do.ru Путь оригами ( Origami-Do.ru Путь оригами