Методична робота в школі – це система дій і заходів які спрямовані, на підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного педагогічного працівника, на розвиток творчого потенціалу всього колективу навчального закладу, на досягнення позитивних наслідків навчально – виховного процесу. Методична робота в Ніжинській ЗОШ 14

2 вчителі мають кваліфікаційну категорію спеціаліст першої категорії 3 вчителя мають кваліфікаційну категорію спеціаліст другої категорії. 6 вчителів мають кваліфікаційну категорію спеціаліст У школі працює 17 учителів 100 % учителів мають педагогічну освіту ЯКІСНИЙ СКЛАД ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ 6 вчителів мають кваліфікаційну категорію спеціаліст вищої категорії, 1- звання «учитель методист», 3 – «старший вчитель»

НАШІ ДОСЯГНЕННЯ Переможці ІІ (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад: Малюга Станіслав, 8 клас (ІІм. трудове навчання, технічні види праці), 2015р. Наші досягнення Ікальчик Яна, 7 клас ( ІІІм. українська мова), 2014р. Стрілець Ангеліна, 8 клас (ІVм. інформатика), 2014р. Клунько Ліля, 9 клас (ІVм. українська мова), 2014р. Стрілець Ангеліна, 8 клас (ІІм. хімія), 2014р.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Основні напрямки методичної роботи надання реальної і конкретної допомоги педагогам у підвищенні їх професійної майстерності, органічне поєднання професійних знань з практичними уміннями та навичками, які поряд з високими моральними якостями необхідні сучасному вчителю; ознайомлення та вивчення нормативних документів МОН України; пошук оптимальних шляхів підвищення результативності уроків; покращення роботи з обдарованими дітьми; вивчення та впровадження нових освітніх технологій у навчально-­виховний процес.

Семінар проблем школи Педагогічний досвід - Робота з пед.кадрами Атестація Методичні оперативні наради Методичний кабінет - Атестація школи - Самоосвіта - Інформаційні технології - Творчі групи Курсова перепідго товка - Психоло гічна служба - МЕТОДИЧНА РАДА ШКОЛИ

Склад методичної ради Голова методичної ради, Заступник директора з НВР, Вчитель біології, історії Рогільова Світлана Павлівна Керівник м/о вчителів художньо-естетичного циклу, Вчитель рос. мови,труд. навчання, образ. мистец Рибак Наталія Вікторівна Керівник м/о вчителів суспільно-гуманіт. циклу, Заступник директора з ВР, Вчитель зарубіжної літератури Приходько Алла Миколаївна Стрілець Алла Михайлівна Євтух Наталія Іванівна Керівник м/о початкових класів Керівник м/о класних керівників, Вчитель англійської мови

Завдання методичної ради Максимально ознайомлювати вчителів з новими технологіями; Зацікавлювати можливістю їх впроваджень; Створювати максимально сприятливий клімат для вчителя, що шукає і експериментує

Методичні об'єднання Створення оптимальних умов для формування гармонійно розвинутої особистості з розвинутим почуттям патріотизму,естетичним світо- сприйняттям Ефективні технології навчання, як чинник формування позитивної мотивації до навчальної діяльності Підвищення ефективності навчально – виховного процесу на основі використання інноваційних технологій навчання з метою розвитку творчої особистості Формування позитивної мотивації,як передумова успішної навчальної діяльності Методичне обєднання вчителів початкових класів Методичне обєднання вчителів суспільно – гуманітарного циклу Методичне обєднання класних керівників Методичне обєднання вчителів художньо- естетичного циклу

Головні завдання методичних об єднань підготовка вчителя, якому характерні інноваційний, сучасний стиль педагогічного мислення; готовність до прийняття новаторських рішень нестандартність підходів до навчання та виховання готовність до самоаналізу, самооцінки, самоосвіти і самовдосконалення; створення методичного забезпечення навчально- виховного процесу; знаходження шляхів, методів, форм реалізації завдань, повязаних з підвищенням якості знань учнів; впровадження в навчально- виховний процес нових педагогічних технологій; оптимізація умов для навчання, виховання і розвитку учнів з урахуванням стратегічних завдань Державної національної програми «Освіта»; керівництво і координація науково- методичної роботи в школі.

Поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки з окремих предметів шляхом створення класів з поглибленим вивченням навчальних предметів. Підвищення позаурочної роботи з навчальних предметів. Підвищення іміджу школи. Підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану. Удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників шляхом організації роботи ШМО учителів-предметників. Розвиток учнівського самоврядування, широке залучення його до вирішення питань організації навчально- виховного процесу, життєдіяльності навчального закладу Продовження роботи забезпечення охорони та зміцнення здоров'я учнів. Забезпечення психологічної підтримки загальношкільних методичних заходів Науково – методична проблема школи: Впровадження компетентнісно орієнтованого підходу у навчально- виховний процес через застосування інноваційних технологій ЗАВДАННЯ

Основні напрямки реалізації проблеми школи забезпечення теоретичної та психологічної готовності педагогів до впровадження наукових ідей, концепцій, сучасних новітніх технологій; створення умов та прищеплення інтересу до самоосвіти; прищеплення смаку, інтересу і вміння займатися творчою діяльністю; підвищення рівня педагогічних знань, вдосконалення педагогічної техніки; формування стійких професійних поглядів і цінностей; виявлення, узагальнення й поширення передового педагогічного досвіду творчо працюючих вчителів

Подорож шкільними класами

Ефективні технології навчання на уроках

Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем.Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові нідо справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. Л. Толстой