Как узнать, что ребенок в беде? Щепина Юлия Александровна, психолог МАОУ ДОД « ЦВР « Дзержинец », к. п. н.

Социальные и культурные факторы риска применения насилия 1. Отсутствие в общественном сознании четкой оценки физических наказаний (можно ли призвать ребенка к порядку, применяя физическое и эмоциональное насилие, или нет? Если да, то в какой мере?) 2. Демонстрация насилия в средствах массовой информации (ребенок легко усваивает увиденные ценности, манеры и нормы поведения, поскольку процессы осмысления, оценки и разграничения реальности и фантазий развиты еще недостаточно). 3. Права граждан на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, закрепленные в Конституции, не позволяют своевременно установить факт насилия и осуществить вмешательство (семья же всегда стремится не выносить сор из избы и препятствует установлению истины).

Социальные и культурные факторы риска применения насилия 4. Отсутствие эффективной превентивной политики государства (только в последние годы стали создаваться кризисные центры, телефоны доверия, приюты и социальные гостиницы для жертв насилия). 5. Недостаточное понимание обществом насилия как социальной проблемы. М. Роуз Эссекс (1994) указывает, что порой трудно представить и осознать, что дети могут быть вовлечены в какие-либо виды сексуального поведения. 6. Низкая правовая грамотность населения. Недостаточная осведомленность населения о правах и защите ребенка, закрепленных в действующих законах и конвенции, где ребенок рассматривается как полноправная личность, и каждый гражданин обязан сообщать в органы, оказывающие помощь детям жертвам насилия.

Насилие это физическое, психологическое, социальное воздействие на ребенка со стороны другого человека (ребенка или взрослого), семьи, группы или государства, вынуждающее его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающее его физическому или психологическому здоровью и целостности.

Виды насилия (по Н.К. Асановой ) Физическое насилие Сексуальное насилие Пренебрежение интересами и нуждами ребенка Психологическое насилие

Параметры насилия (Тарабрина Н.В.) Насилие может быть явным и скрытым (косвенным) в зависимости от стратегии поведения обидчика. По времени насилие делится на происходящее в настоящем и случившееся в прошлом. По длительности насилие может быть единичным или множественным, длящимся долгие годы. По месту происшествия и окружения насилие бывает: дома - со стороны родственников, в школе - со стороны педагогов или детей, на улице - со стороны детей или со стороны незнакомых взрослых.

Насилие по отношению к ребенку может исходить от следующих категорий людей: родителей или иных законных представителей; близких родственников; сверстников или старших детей знакомых и незнакомых ребенку; педагогических работников образовательных, воспитательных либо лечебных учреждений; посторонних, наделенных властными полномочиями; иных посторонних – знакомых и незнакомых взрослых.

Физическое насилие - это любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет. Физическое насилие выражается в форме ударов по лицу, тряски, толчков, затрещин, удушения, пинков, заключения в запертом помещении, избиения ремнем, веревками, причинения увечий тяжелыми предметами и ножом. Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих веществ или «медицинских препаратов, вызывающих одурманивание» (например, снотворных, не прописанных врачом), а также попытки утопления.

Признаки физического насилия Неоднократное обращение за медицинской помощью в связи с повреждениями у детей (исключение – гиперактивные дети). Несоответствие характера повреждения обстоятельствам случившегося по рассказам родителей. Немотивированный отказ родителей от обращения за медицинской помощью для ребенка. Наличие у ребенка особенностей поведения, которые могут провоцировать жестокое обращение (соматические или психологические заболевания, неусидчивость и др.) Предъявление со стороны родителей требований к ребенку, которые не соответствуют его физическому или интеллектуальному развитию.

Особенности поведения детей, подвергшихся физическому насилию : Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость; пассивная реакция на боль; негативизм, агрессивность; жестокость по отношению к животным; лживость, воровство; отставание речевого развития. Младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений и травм; боязнь идти домой после школы; одиночество, отсутствие друзей; плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться; агрессивность. Подростковый возраст: побеги из дома; употребление алкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальное или антиобщественное поведение.

Особенности семей известно, что в данной семье детей или конкретно данного ребенка и раньше подвергали физическому насилию; родитель относится к ребенку с необъяснимым презрением, пренебрежительно; родитель применяет жестокие приемы для дисциплинированная ребенка (удары кулаком или рукой, ногой, избиение предметом, ремнем и т. д.); в случае физической травмы ребенка родитель не обращается к врачу; известно, как родитель угрожал ребенку физической расправой («Ты у меня сегодня заработаешь...») или вспоминал прежние насильственные действия («Ты у меня получишь, как тогда...»); описание родителем происшествия не совпадает с характером травмы у ребенка, дает противоречивые объяснения.

Основные последствия физического насилия: агрессивность; пассивность; замкнутость, отсутствие друзей; псевдо взрослое проведение; эмоциональная нестабильность; плохая школьная успеваемость.

Сексуальное насилие - это использование ребенка или подростка другим лицом для получения сексуального удовлетворения. Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс (включая инцест), взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд.

Формы сексуального насилия: Не связанные с физическим контактом: Эксгибиционизм (демонстрация половых органов). Вуайеризм (систематическое подглядывание за другими людьми) Принуждение к порнографии, детская порнография (использование детей в качестве моделей для съемок порнографических материалов). Словесные оскорбления и затрагивающие чувство собственного достоинства замечания. "Грязные" телефонные звонки.

Формы сексуального насилия: Связанные с физическим контактом: Развратные действия (насильственный петтинг (ласки), манипуляция с половыми органами или принуждение к ним жертвы). Инцест (сексуальные действия с родственниками). Изнасилование. Принуждение к анальному сношению. Принуждение к оральному сношению. Принуждение к сексуальным контактам с третьим лицом.

Признаки перенесенного сексуального насилия: повреждения генитальной, анальной областей в виде синяков, ссадин, припухлостей, разрывов, кровоизлияний или нарушения целостности девственной плевы; заболевания, передающиеся половым путем; инфекции мочевыводящих путей; энурез и/или энкопрез; нервно-психические расстройства; психосоматические болезни (необъяснимые хронические боли внизу живота, дерматиты и др.).

Поведенческие признаки: необычные сексуальные познания, неадекватные возрасту; чрезвычайный интерес к играм сексуального содержания; сексуальные действия с другими детьми (начиная с младшего школьного возраста); сексуализированные выражения привязанности к родным и друзьям; соблазняющее поведение по отношению к противоположному полу и взрослым; имитация полового акта с братьями, сестрами, животными; неожиданные, резкие перемены в отношении к конкретному человеку или месту; свидетельство того, что между ребенком и более старшим человеком имеется некая секретная связь: особенно тревожно, если у ребенка появляются подарки, деньги.

Дополнительные признаки: рассказы в третьем лице: «Я знаю одну девочку….» частая бессонница, ночные кошмары; саморазрушающее поведение, причинение вреда себе, попытки суицида. общее недоверие, страх к взрослым определенного типа: пола, возраста, внешности; утрата туалетных навыков (чаще всего касается малышей), у более старших – равнодушие к своей внешности, плохой уход за собой, либо, напротив, навязчивое мытье (желание «отмыться»); возврат к детскому, инфантильному поведению, либо, наоборот – слишком «взрослое» поведение; хроническая депрессия, уход в себя, страхи, фобии. беспорядочная половая жизнь, уход из дома, наркотическая зависимость (у подростков).

Наиболее часто жертвами различного рода сексуального насилия становятся: O - дети, воспитывающиеся в условиях жестких отношений в семье, которые враждебно воспринимают мир и готовы быть жертвами насилия со стороны сильных и сами проявлять насилие к слабым; O - дети, воспитывающиеся в условиях безнадзорности, заброшенности, эмоционального отвержения, не получающие достаточного ухода и эмоционального тепла, и часто имеющие отставание психофизического развития, легко внушаемые, не способные оценить степень опасности и сопротивляться насилию; O - дети, которые воспитываются в обстановке беспрекословного подчинения, не умеющие сказать «нет», с нечеткими внутренними границами, делающими их не способными сопротивляться насилию, боязливые и тревожные; O - дети с психическими аномалиями (психопатии, олигофрении, последствия органических заболеваний ЦНС и ЧМТ), не способные адекватно оценить опасность ситуации; O - маленькие дети в силу их беспомощности.

Основные последствия сексуального насилия: 1. Последствия, связанные с изменениями поведенческой и когнитивной сферы. 2. Последствия, связанные с дальнейшим развитием сексуальности (асексуальность или гиперсексуальность). 3. Последствия, связанные с изменениями эмоциональной сферы.

Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - это хроническая неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить основные потребности ребенка, не достигшего 18-летнего возраста, в пище, одежде, жилье, медицинском уходе, образовании, защите и присмотре. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.

Формы пренебрежения нуждами ребенка: оставление ребенка без присмотра; не предоставление ребенку медицинской помощи; отсутствие должного внимания, опеки, защиты (безнадзорность); отсутствие получения адекватного образования.

Признаки пренебрежения основными нуждами ребенка: недостаточный возрасту вес и рост; санитарно-гигиеническая запущенность; попрошайничество; воровство пищи; непосещение школы, плохая успеваемость; повышенная утомляемость, апатичность; задержка в развитии: моторного, речевого, интеллектуального, социального, поведенческого компонентов; беспокойство, сниженный эмоциональный фон, слезливость, молчаливость, склонность к одиночеству

Психологическое насилие - постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман (в результате чего ребенок теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям.

Формы психологического насилия: отвержение терроризирование изоляция игнорирование эксплуатация / развращение

Поведенческие признаки психологического насилия 3-7 лет: трудности взаимоотношений со сверстниками, стремление привлечь внимание взрослых любыми средствами, несформированность социальных навыков, прилипчивость; 7-12 лет: школьная неуспеваемость, прогулы школы, отвержение сверстниками, чрезмерная привязанность к взрослому, который уделяет внимание ребенку, уходы из дома, агрессивное поведение; подростки (неспецифические признаки): депрессия, низкая самооценка, суицидальное поведение, психосоматические заболевания (аллергия, заболевания кожи, боли в брюшной полости и пр.).

Вред эмоционального насилия: Психологическое насилие является наиболее частой формой жестокого обращения, затрагивающей все сферы развития ребенка. Особенно опасно психологическое насилие для маленьких детей: отсутствие эмоциональной стимуляции и поддержки ребенка, враждебное поведение родителей нарушают эмоциональное и физическое функционирование ребенка, приводят к задержке физического и умственного развития.

Благодарю за внимание!