Влияние Великой Отечественной войны на формирование характера человека. На примере рассказа В.Астафьева «Пролетный гусь» Выполнена библиотекарем МАОУ Созоновской СОШ Мальковой Оксаной Васильевной

Цели и задачи урока: Дать целостный анализ рассказа с целью выяснения проблемы нравственного выбора человека и формирования его характера. Знать историю Отечества через художественную литературу. Развивать аналитическое и творческое мышление; Учить учащихся чувствовать чужую боль, милосердие, доброту, гуманизм; Воспитывать человеческую и гражданскую позицию в детях. Прививать интерес к чтению.

1945 – год - год литературы и юбилейная дата победы над фашизмом. 70 лет минуло со времён окончания самой страшной и кровопролитной войны. Десятки миллионов жизней унесла она, оставив нашему многострадальному Отечеству разруху, разбитые семьи, искалеченные судьбы. Эти волнующие годы никогда не изгладятся из истории народной. В память о защитниках Родины возводят храмы и часовни, устанавливают памятники, пишут книги. 70 лет Великой Победе

Виктор Петрович Астафьев 1924 – 2001 гг. 1-ое издание Виктор Астафьев успел увидеть незадолго до своей смерти. «Новый мир» наградил писателя премией имени Ю.Казакова 2-ое издание «Эфлакс», Иркутск, 2002 г. Эта посмертная книга Виктора Астафьева примечательна тем, что в нее вошли произведения, которых нет в 15-томном собрании его сочинений. Журнал «Сибирские огни», 2009 г. Тираж разошелся по библиотекам Урала и Зауралья.

МХТ им. А.П. Чехова 112-й СЕЗОН Виктор Астафьев Пролетный гусь Памяти Виктора Петровича Астафьева. Премьера: 24 февраля 2002 Все на этом свете вперемежку: горести и радости, безнадежное одиночество и семейные праздники, жизнь и смерть… Тонкий, щемящий спектакль режиссера Марины Брусникиной, поставленный по двум рассказам Виктора Астафьева – «Пролетный гусь» и «Бабушкин праздник» - посвящен памяти писателя. В 2004 году создатели спектакля были удостоены Государственной премии РФ.

«И всё же не умолкает во мне война, сотрясая усталую душу. Багровый свет пробивается сквозь немую уже толщу времени, и сплющенная, окаменелая, но не утерявшая запаха гари и крови, клубится она во мне». В.П.Астафьев

Работа в группах На сколько частей можно разбить произведение? Составьте план рассказа, выделив ключевые моменты.

План. 1. Дорога в "никуда". а) Встреча. 2. Счастливая семейная жизнь в "Чуфырино". а) Встреча с Виталией Гордеевной. б) Рождение сына. 3. Приезд Мукамоловых. а) Застолье. б) Смерть сына в) Болезнь Данилы. г) Одиночество Марины. 4. "Соединение" семьи.

Охарактеризуйте главных героев сразу после окончания войны.

Большой энциклопедический словарь` ХАРАКТЕР (от греч. charakter - отличительная черта - признак), индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях поведения и отношения к окружающей действительности.

(Осиротевшие, закаленные жизнью, самостоятельные, заботливые, честные, но в то же время не приспособленные, "Он привык уже в армии, чтоб за него думали, куда-то вели, направляли, определяли, так не может быть, чтоб сейчас вот взяли и кинули его одного на произвол судьбы.")

Можно ли совместную жизнь Марины и Данила назвать семейной?

Большой энциклопедический словарь СЕМЬЯ - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

(Забота друг о друге, ребенке; сочувствие, жалость, помощь)

Охарактеризуйте семью Мукомоловых, отношение к ним матери, Марины, Данилы. С чем оно связано?

"Гнетущее впечатление произвел на маму родной сын. Своей вальяжностью, беспрекословностью в суждениях, умением вести светскую беседу на достойном идеологическом уровне, даже походкой, как бы все перед собой стаптывающей, непреклонной, он подавлял, морально властвовал над всеми.", "Ну, Виталя, держись. Энти господа ни тебе, ни робитишкам жизни не дадут, сживут со свету.", "Привык, чтоб тебе подтирали задницу, лебезили перед тобой! Э-эх, бездарь, бездарь, не хватило ума даже на то, чтоб на всем огромном фронте найти нечто приличнее этой яловой финтифлюшки. Иди! Видеть тебя не хочу!",

Одиночество Марины.

("Теперь уж жизнь Марины шла будто в полусне", " худенькая бабенка, изошедшая до заморенного подростка")

– Как вы считаете, оказала ли война влияние на судьбу и характер этих героев? – Как сложилась бы их судьба, если они жили бы не в послевоенное время?

Правильно ли поступила Марина в этой жизненной ситуации?

Что бы вы ей посоветовали, зная исход ее жизни?

Что хотел добавить Астафьев к нашему устоявшемуся представлению о войне и цене победы этим произведением?

Плюс-минус- интересно Плюс МинусИнтересно

Спасибо за внимание!