Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-, видео-, компьютерная), дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня: низкий уровень речи, воображения, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Человек и природа – этот вопрос приобрел в наше время исключительную актуальность и остроту. Детская природоведческая литература широко раскрывает мир живой и не живой природы и воспитывает чувство ответственности. Художественная литература о животных и растениях, в частности произведения Юрия Коваля, расширяет круг представлений детей о природе, создаёт основу для получения новых знаний, воспитывает чувство любви к животным и родному краю, способствует формированию у них нравственных и этических качеств. Все, что написал Юрий Коваль, проникнуто любовью к земле, на которой мы живем, сердечной привязанностью к людям и окружающей природе. Его книги делают нас добрее, непримиримее ко всякому злу, жестокости, духовной глухоте. Как помочь детям полюбить книгу? В ходе своей работы мы пришли к выводу, что приобщение ребенка к художественной литературе, воспитание будущего читателя должно реализовываться на специально организованных занятиях, совместной деятельности взрослого с детьми и самостоятельной деятельности детей. Знакомясь с содержанием книги, дети переживают ход событий, мысленно действуют в воображаемой ситуации, испытывают волнение, радость, страх. Это помогает воспитывать эстетические представления – любовь и бережное отношение к природе, ответственность за окружающий мир, за все живое, желание защищать это живое и прекрасное.

1 день. организация книжной выставки «Мир природы в произведениях Ю. И. Коваля»; организация книжной выставки чтение произведений Ю. Коваля («Удивительная грядка», «Фарфоровые колокольчики», «Соседство», «Листобой», «Летний кот», «Орденские ленты», «Чага», «Колобок», «Капитан Клюквин», «Тузик», «Картофельная собака», «Дик и черника», «Шамайка»).чтение произведений Ю. Коваля 2 день. экскурсия в библиотеку микрорайона Солнечный на выставку книг о природе; продуктивная деятельность по мотивам произведений Ю. Коваля ( «Картофельная собака» - рисунок, «Грач» - бумагопластика, «Березовый гриб чага» - аппликация из природного материала). 3 день. просмотр презентации «Дикие животные лесов Ярославского края»; просмотр мультфильмов природоведческой тематики. 4 день. участие детей в акции «Скорая помощь растениям». 5 день. викторина для детей «Знатоки творчества писателя Ю.И.Коваля»; участие детей в мероприятии для жителей микрорайона Южный агитационный плакат «Береги природу».участие детей в мероприятии для жителей микрорайона Южный агитационный плакат «Береги природу». Литература

Гурович Л. В. Ребенок и книга. СПб: Детство-Пресс Иванова Э. Солнце, свобода и маленький цветок: [Обзор Кн., создан. Ю. Ковалем и Т. Мавриной]//Дошк. воспитание: 1989, 3. Коваль Ю. Листобой. М., 2000 Коваль Ю.И. Поздним вечером, ранней весной: Рассказы, повести/Художник Г. Юдин.- М: Дет. Лит.,1988. Научно-практический журнал Управление ДОУ 3, Русские детские писатели 20 века: Биобиблиографический словарь. - М.: Флинта, Наука Читаем, учимся, играем. Журнал-сборник сценариев для библиотек 6, 2002 Издательство «ЛИБЕРЕЯ - БИБИНФОРМ» http//koval-lico_Knigi. jpg