ТВОРЧИЙ КЛАСНИЙ КЕРІВНИК

Бути класним керівником – дуже важлива місія. Адже завдяки його майстерності зароджується інтерес учнів до навчання, формуються соціальні взаємини між ними, розкривається творчий потенціал учасників навчально - виховного процесу

Класний керівник – це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства – душі, розуму, почуттів дітей, та підлітків. Перед ним, з одного боку, моральні цінності, створені, вистраждані протягом століть, з другого - багатство народу, його майбутнє, його надія - молоде покоління. Класний керівник творить найбільше багатство суспільства - Людину...» В. О. Сухомлинський

Класний керівник –це: - універсальна особистість ; - нитка, яка пов язує в одне ціле дитину, вчителя - предметника, батьків, громадськість ; - вихователь, психолог, соціальний педагог, педагог - організатор

МАЙСТЕРНІСТЬ ВИХОВАТЕЛЯ НЕ МИСТЕЦТВО, А СПЕЦІАЛЬНІСТЬ ЯКІЙ ТРЕБА НАВЧАТИСЯ

ЩО ТАКЕ ТВОРЧІСТЬ ? Творчість – діяльність людини, яка пропонує щось нове, відрізняється неповторністю, оригінальністю

Серед характерологічних особливостей творчої особистості виділяють : Відхилення від шаблону ; Оригінальність ; Ініціативність ; Наполегливість ; Високу самоорганізацію ; Працездатність

10 ЗАПОВІДЕЙ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА Головна мета виховання – щаслива дитина. Люби не себе в дитині, а дитину в собі. Виховування без поваги – подавлення. Мірою виховання являється інтелігентність – антипод безкультурності, невихованості та егоїзму. Говори, що знаєш, роби, що вмієш, при цьому пам ятай, що знати і вміти більше ніколи не зашкодить. Розвивай в собі незвичайність : діти не люблять « пиріжків ні з чим ». Не будь занудою, не хнич і не панікуй : ліпше важко ніж скучно. Цінуй довіру своїх вихованців, бережи дитячі таємниці, ніколи не зраджуй своїх дітей. Не шукай чарівної палички – виховання має бути системним. Діти повинні бути кращими за нас і жити вони мають краще. -

Творчий класний керівник повинен бути : Мудрим, як Ярослав Мудрий Фанатичним, як Лобановський Всестороннім, як Ломоносов Дипломатичним, як Винниченко Артистичним, як Станіславський Професіоналом, як Сухомлинський

Серед характерологічних особливостей творчої особистості виділяють : Відхилення від шаблону ; Оригінальність ; Ініціативність ; Наполегливість ; Високу самоорганізацію ; Працездатність

ПАМЯТКА ТВОРЧОГО ВЧИТЕЛЯ шукай ключ до кожного; не намагайся силою досягнути успіху; не забувай хвалити; помічай найменші успіхи учня; оцінюй тільки вчинки дитини, а не її саму; починай виховання з радості; висловлюйся як можна ясніше і чіткіше; не вбивай у дітях казку; завищені вимоги до учня – одна з причин конфліктів; учень, впевнений в неможливості змінити щось, відмовляється від творчого пошуку

думай про дитячий « банк щасливих спогадів »; краще виховання – запрошення учнів до роздумів ; тільки наблизивши до себе дитину, можна впливати на розвиток її духовного світу ; діти не повинні йти від вчителя підкореними ; визнавай право учня на помилку ; до того часу, поки у дітей є віра в добро, людину, ідеал, є й виховання ; не використовуй оцінку, як засіб покарання ; необдумане покарання дуже шкодить

«Тільки творчий вчитель виховає творчого учня»