Деятельность и познание 8 класс

Связь деятельности и мышления Мышление заставляет человека что-то делать Деятельность – результат мышления Деятельность- способ существования человека Деятельность способствует развитию мыслительных способностей

Отличия человеческой деятельности от поведения животных Сознательность Целеполагание (постановка цели и движение к ней) Продуктивность Преобразующий характер Общественный характер

Строение деятельности (структура) Субъект + Объект (источник (то, на что деятельности) направлена деятельность)

Структура деятельности Цель (осознаваемый образ желаемого результата) Средства (приемы, способы) Действия (отдельные поступки, шаги) Результат (итог деятельности)

Мотивы деятельности = побудительные причины Окружающие условия (климат, природа, уровень развития страны и т.п.) Потребности Ценности (что важно для человек а)

Формы деятельности Игра Учеба Труд Общение Творчество Познание

= форма деятельности - деятельность, направленная на приобретение знаний о мире - результат работы мышления Творческая деятельность Свойственна только человеку

Этапы познания Чувственный этап Органы чувств Ощущения (отражение отдельных свойств объекта) Восприятие (отражение объекта в целом) Представление (образ объекта, сохраняемый в сознании)

Этапы познания Рациональный этап Работа мышления (анализ, синтез, сравнение ит.д.) Понятия (мысли, отражающие объект в его существенных признаках) Суждение (мысль, утверждающая или отрицающая что-либо) Вывод ( суждения, связанные в умозаключение)

Истина = Цель познания Истина –достоверное, правильное (соответствующее объекту) знание Возможно ли правильное знание?

Виды истины Абсолютная истина – несомненное знание Относительная истина – неполное, ограниченное знание Объективная истина – знание, независимое от субъекта