Основная образовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 года Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации». ФГОС ДО (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования) утверждён 17 октября 2013 года Приказом 1155 Министерства образования и науки РФ. ФГОС дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования. В центре проекта стандарта находятся требования к условиям, в том числе психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым. В отличие от других образовательных стандартов, стандарт дошкольного образования, не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность, способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.

Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – «МДОУ «Детский сад 22 «Яблонька» разработана в соответствии с: «Законом об образовании в Российской Федерации» от г. 273-ФЗ (Принят Государственной Думой г.). «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений». (Сан ПиН , утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26) «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» (утвержден Министерством образования и науки РФ, Приказ от г. 1155).( далее ФГОС ДО).

. Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа: «Основная образовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей», предназначена, для работы с детьми от 1,5 до 8 лет. Группы укомплектованы по одновозрастному принципу Нормативный срок освоения программы – 5 лет. Программа реализуется в дошкольных группах: 1 младшая группа – для детей от 1,5 до 3 лет; 2 младшей группы - для детей от 3 до 4 лет; Средней группы – для детей от 4 до 5 лет; Старшей группы – для детей от 5 до 6 лет; Подготовительной к школе группы – для детей от 6 до 8 лет. В группы МДОУ принимаются воспитанники независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии; Группы детского сада посещают дети, имеющие ограниченные возможности здоровья: дети – инвалиды, дети, имеющие речевые нарушения. В целях обеспечения коррекционной работы и оказания коррекционной помощи детям организована работа логопедического пункта, организованы развивающие занятия с педагогом – психологом, педагогами – специалистами, воспитателями.

Главная цель программы: Позитивная социализация и разностороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации Программы. Также программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующими возрасту видами деятельности (игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно – эстетическое развитие ребенка); на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития и образования детей (образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Результаты освоения образовательной программы, представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой, социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников

Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, Программа состоит из Обязательной части (60%) и части, формируемой участниками образовательных отношений (40%). Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях. Обязательная часть разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2014 г.). Программа состоит из обязательной части и части формируемой участниками образовательных отношений (МДОУ «Детский сад 22). Часть, формируемая участниками образовательных отношений отражает: 1. Социально – коммуникативное развитие детей и представлена программой Н. Авдеевой «Безопасность», 2 Познавательно развитие детей также представлено программой Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью 3. Художественно – эстетическое развитие детей представлено программой «Театр-творчество- дети» Н.Ф. Сорокиной и авторской программой «Радость творчества» Выбор данного направления для части, формируемой участниками образовательных отношений, соответствует потребностям и интересам детей, родителей( законных представителей), а также возможностям педагогического коллектива.

Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.