«Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков здорового образа жизни через игровую деятельность» Руководитель: Грунина С.О Автор : Ютина С.А

В период реформирования и совершенствования системы образования предъявляются новые ФГОС к воспитанию и обучению подрастающего поколения. В приказе о внедрении ФГОС сказано, что одним из направлений развития и образования детей является физическое развитие, включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной в том числе связанной с выполнением упражнений направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно- двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Актуальность

Цель: исследовать эффективность формирования у детей навыков здорового образа жизни через игровую деятельность. Обьект: Здоровый образ жизни детей старшего дошкольного возраста Предмет: Игровая деятельность как средство развития навыков здорового образа жизни.

Гипотеза: Процесс формирования у детей старшего дошкольного возраста навыков здорового образа жизни будет эффективен при использовании игровой деятельности. Экспериментальная база: МБДОУ 18 « Изюминка» Контингент участников: дети старшей группы (5-6 лет)

Задачи: 1)Проанализировать психолого - педагогическую и методологическую литературу по проблеме развития навыков здорового образа жизни старших дошкольников и использованию игровой деятельности. 2) Подобрать и апробировать диагностический материал по выявлению навыков здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. 3) Разработать и внедрить программу педагогического эксперимента по повышению навыков здорового образа жизни старших дошкольников посредством игровой деятельности и выявить ее эффективность.

Методы: 1) Анализ источников использованной литературы 2) Методы диагностики: анкетирование,беседа, опрос. 3) Использование количественной и качественной обработки полученных данных.

Основные этапы эксперимента и прогнозируемые результаты I этап Подготовительный Цель: Создание условий для проведения эксперимента сентябрь 2014 г РЕЗУЛЬТАТЫ Подбор теоретического материала, разработка развёрнутой программы действий, получение данных констатирующей диагностики уровня навыков здорового образа жизни старших дошкольников. СОДЕРЖАНИЕ - Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме развития навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность. - Анализ состояния образовательного процесса в ДОУ по проблеме исследования - Проведение констатирующего этапа эксперимента: диагностика и анализ навыков здорового образа жизни старших дошкольников. - Планирование затрат на оснащение предметно-развивающей среды

2 этап Основной Цель: Организация образовательного процесса в соответствии с реализацией НИП октябрь 2014 г - май 2015 г СОДЕРЖАНИЕ - Разработка и внедрение комплекса педагогических мероприятий по проблеме изучения навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность. - Проведение просветительской работы с педагогами ДОУ и родителями по актуальным аспектам проблемы формирования навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность.

РЕЗУЛЬТАТЫ - Материальное оснащение эксперимента. - Разработка конспектов интегрированных форм работы со старшими дошкольниками. - Разработка комплекса методических рекомендаций для педагогов ДОУ и консультаций для родителей. - Положительная динамика по проблеме изучения формирования навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность. - Участие педагогов ДОУ в семинарах и конференциях, посвященных проблемам дошкольного образования, опубликование тезисов докладов.

3 этап Заключительный Цель: Анализ и обобщение теоретических и практических материалов, полученных в результате исследования. май 2015 г СОДЕРЖАНИЕ - Проведение контрольного эксперимента: диагностика и анализ уровня по проблеме изучения навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность. - Обобщение результатов и подведение итогов исследования. - Разработка методических рекомендаций по проблеме логического изучения формирования навыков здорового образа жизни старших дошкольников через игровую деятельность.

Критерии эффективности: В проекте приняли участие - 12 детей старшей группы; 2 педагога группы, 1 инструктор по физической культуре, 1 старший воспитатель, 1 заведующий ДОУ. 1) Участие в августовской конференции : « Здоровьесберегающие технологии через музыку и движения в детском саду» 2) Подготовлено видео выступление для воспитателей на КМО Привокзального микрорайона г.Йошкар-Олы. 3) Организована выставка картотек по здоровьесберегающим технологиям 4) Проведена консультация для педагогов: « Здоровьесберегающие технологии через музыку и движения в детском саду» 5) Будет разработана памятка для родителей : «Формирование у детей навыков здорового образа жизни» 6) Будет оформлена фотовыставка « Моя спортивная семья » 7)Разработана и организована работа кружка «Здоровячок» по развитию навыков здорового образа жизни.

Научная новизна: определяется тем, что процесс формирования у детей формирования навыков здорового образа через игровую деятельность рассматривается в контексте внедрения ФГОС, а именно - как результат интеграции социально –коммуникативной деятельности и физического развития. Практическая значимость: Результаты исследования (материалы диагностики, методические разработки и конспекты мероприятий, методические рекомендации) могут быть использованы педагогами дошкольных образовательных учреждений в процессе развития навыков здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста. Теоретическая значимость: в работе уточняются и конкретизируются педагогические условия интеграции социально– коммуникативной и физической деятельности старших дошкольников в процессе формирования навыков здорового образа жизни

Предполагаемые результаты: 1)Осознание взрослыми и детьми понятия «Здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья. 2)Изменение мотивации у родителей к своему здоровью и здоровью своего ребенка. 3)Повышение активной позиции родителей и воспитателей к оздоровительным мероприятиям. 4)Овладение навыками самооздоровления всех участников оздоровительного процесса. 5)Снижение уровня заболеваемости. 6)Обогащение материально – технической базы для организации оздоровительных мероприятий. 7)Повышение профессиональной компетентности в вопросе оздоровления. 8)Реализация формирования культуры здоровья по всем разделам образовательной работы

«Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков здорового образа жизни через игровую деятельность» Руководитель: Грунина С.О Автор : Ютина С.А

Благодарим за внимание !