Шарыгина Эльза Альбертовна, учитель начальных классов, МБОУ гимназия г. Советский

Последствия: - смена социальной обстановки; - изменение роли учащегося; - увеличение учебной нагрузки; - изменение режима дня; - разные системы и формы обучения; - нестыковка программ начальной и средней школы; - различие требований со стороны учителей- предметников.

УМК "Школа 2100" – 4 класс. Русский язык.

Метапредметные результаты. - Познавательные. - Коммуникативные. - Регулятивные.

Регулятивные УУД: –самостоятельно формулировать тему и цели урока; –составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; –работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; –в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД: -вычитывать все виды текстовой информации; -пользоваться разными видами чтения; -извлекать информацию, представленную в разных формах; -перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую ; -пользоваться словарями, справочниками; -осуществлять анализ и синтез; -устанавливать причинно-следственные связи; -строить рассуждения.

Коммуникативные УУД: – оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи. – высказывать и обосновывать свою точку зрения; – слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; – задавать вопросы.

Метод проектов. 1. Выбор темы. 2. Планирование деятельности. 3. Осуществление деятельности по решению проблемы. 4. Оформление результатов. 5. Презентация результатов.

«Скажи – и я забуду. Покажи – и я запомню. Вовлеки – и я научусь».